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Förderschwerpunkt:
• Auditive Separation = dichotisches Hören
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Kategorisierung
• Abstraktes Denken
• Tiefe Atemwahrnehmung
• Imitieren von Geräuschen
• Stimmgebrauch
• Konzentration
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Urwaldtiere“und „Bauernhoftiere“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Urwald“

Förderschwerpunkt:
• Grammatik
• Rhythmus
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau
• Akkusativ (den, einen)
• Mehrzahl
• Sprachverständnis
• Wortschatz allgemein
• Sortieren von Worten zu bestimmten Oberbegriffen
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkspanne

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Reimerkennung
• Zuhören in der Gruppe
• Segmentieren von Silben
• Auditive Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Verbbildung
• Sprachverständnis
• Einsatz des Dativs („dem“)
• Satzbau
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen („unter“)

Förderschwerpunkt:
• Interesse an fremden Kulturen
• Wissen über fremde Länder
• Farbkenntnis
• Visuelle Wahrnehmung
• Sprechen vor der Gruppe
• Vorstellungsvermögen
• Interesse an Buchkultur
• Erzählfähigkeit
• Auditive Wahrnehmung
• Allgemeine sprachliche Kompetenz
• Fantasie
• Sprachverständnis
• Reaktionsfähigkeit

Förderschwerpunkt:
• Verwendung des Akkusativs („in den“) und des Dativs(„in dem“)
• Verwendung von Präpositionen
• Auditive Ergänzung
• Konzentration
• Sprachverständnis
• Verbesserung der Zungenkraft
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kino“
• Visuelle Wahrnehmung

Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wintersport“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Visuelle Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wintersport“
• Beschreiben
• Vorstellungsvermögen
• Wissen über Wintersport
• Pusten
• Stärkung der Lippenspannung
• Dosierung des Luftstroms
• Luftstromlenkung
• Mundschluss
• Nasenatmung

Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wetter“
• Verständnis des Akkusativ (z.B. „den, einen“)
• Verständnis des Dativ (z.B. „dem, einem“)
• Auditive Differenzierungsfähigkeit und Aufmerksamkeit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Selektion
• Konzentration
• Zuhören in der Gruppe
• Präpositionalphrasen

Förderschwerpunkt:
• Auditive Wahrnehmung
• Segmentierung in Silben
• Konzentration
• Zuhören in der Gruppe
• Zahlbegriff
• Verständnis des Akkusativs („in den“) und des Dativs („in dem“)
• Wortschatz im Bereich Präpositionen („hinter“)
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Satzbau
• Zusammenhänge herstellen
• Beschreiben
• Kreativität im Umgang mit Sprache

Förderschwerpunkt:
• Auditive Aufmerksamkeit
• Satzbau
• Mundschluss
• Ansaugen mit Strohhalm
• Nasenatmung
• Konzentration
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Haus“
• Wahrnehmung der Verbbildungsregel
• Visuelle Wahrnehmungisuelle
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Auditive und visuelle Merkfähigkeit
• Vergangenheitsform Perfekt
• Sprechen vor der Gruppe

Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Küche“
• Wortschatz im Bereich „Verben“
• Auditive Merkfähigkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Wissen über Kochgeräte
• Sortieren von Wörtern zu bestimmten Oberbegriffen
• Kategorisieren
• Konzentration
• Sortieren nach semantischen Relationen
• Zusammenhänge herstellen