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  1. Wir machen Obstsalat, Sommergedicht, Was ist anders?

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Sprachverständnis
    • Ausführen von Aufträgen
    • Sprachrhythmus und Sprachmelodie
    • Vorstellungsvermögen und Sprechfreude

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  2. Sommerspiele 1 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Obst“
    • Fähigkeit zu beschreiben
    • Interesse für fremde Sprachen
    • Gefühl für eine andere Sprache
    • Lernen einer Fremdsprache
    • Interesse für andere Länder
    • Interesse an Schrift
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Visuelle Merkfähigkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe

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  3. Sommerspiele 1 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Nebensätze mit „wenn“
    • Vorstellungsvermögen
    • Fantasie
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“

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  4. Sommerspiele 1 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an fremden Kulturen
    • Interesse an Schrift
    • Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Textverständnis
    • Verständnis von Präpositionalphrasen
    • Verständnis des Dativs (z.B. „dem“, „einem“)
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“

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  5. Rot zu Rot und Grün zu Grün, Frieren oder schwitzen, Sommersandalen und Pudelmütze

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Taktile Wahrnehmung
    • Sortieren nach Kategorien
    • Verständnis der Verbbildungsregel
    • Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Kategorisierungsfähigkeit
    • Vorstellungsvermögen
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprachrhythmus
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Bereich „Farben“
    • Erweiterung des Wortschatzes um die Verben „frieren“ und „schwitzen“

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  6. Laut und leise

    Förderschwerpunkt:
    • Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektion
    • Vorstellungsvermögen
    • Textverständnis
    • Wortschatz allgemein
    • Verständnis komplexer Satzstrukturen
    • Bildung komplexer Satzstrukturen
    • Partizip Perfekt
    • Erzählfähigkeit
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tagesablauf“

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      - offen -
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      - offen -
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      - offen -
  7. Rund und eckig

    Förderschwerpunkt:
    • Lernen einer Fremdsprache
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Textverständnis
    • Interesse an Büchern
    • Interesse an der Schriftsprache
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Fantasie
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive

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  8. Zwischen Berg und Tal

    Förderschwerpunkt:
    • Zuhören in der Gruppe
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wissen über Schilder
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Erkennen von Zusammenhängen
    • Erkennen von Abfolgen
    • Erkennen von Symbolen
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gebirge“

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  9. Mein Zuhause

    Förderschwerpunkt:
    • Erlernen einer Fremdsprache
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wohnen“
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuordnen von Begriffen zu Kategorien
    • Vorstellungsvermögen
    • Wiedererkennung von Wortformen
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Textverständnis
    • Wiedererkennung von Wortformen

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  10. Unter Sauriern

    Förderschwerpunkt:
    • Konzentration
    • Satzverständnis
    • Sprachrhythmus
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Wahrnehmung der Haupt- und Nebensatzregel
    • Flexibilisierung der Satzstrukturen
    • Sprachverständnis
    • Wissen über Dinosaurier
    • Auditive Ergänzung von Wörtern
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören innerhalb der Gruppe

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