Freizeit: Zwischen Nichtstun und Dauerstress

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* sich darüber bewusst werden, dass Freizeit sehr unterschiedlich wahrgenommen und erlebt wird und damit zusammenhängend Begriffe wie »selbstbestimmte« und »gebundene« Zeit kennen lernen,
* nachvollziehen, dass sich Freizeit im Zusammenhang mit einer veränderten Arbeitswelt entwickelt hat und dadurch selbst im ständigen Wandel begriffen ist,
* sich mit Chancen und Risiken eines Mehr an Freizeit auseinander setzen und über das »richtige Maß« an Muße nachdenken,
* durch das Erstellen einer Broschüre Vorschläge für sinnreiche und vielfältige Freizeitgestaltungsmöglichkeiten in ihrer Region entwickeln,
* die Vergnügungs- und Eventindustrie anhand von Texten kritisch reflektieren.