Suchergebnisse für: "schatz" - eDidact

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im engeren Sinn
• Bestimmung des Anfangslautes
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Pflanzen“
• Auditive Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Obst“ und „Gemüse“
• Kategorisierung von Obst und Gemüse nach ihrem Wachstumsort
• Erarbeitung der Merkmale von Strauch-, Baum- und Ackerpflanzen
• Wissen über Nahrungsmittel

Förderschwerpunkt:
• Wissen über den Sprachgebrauch in anderen Regionen
• Vorstellungsvermögen
• Interesse an Schriftsprache
• Schreiben der Zahlen 1 bis 6
• Feinmotorik
• Satzverständnis
• Wissen über den Rummelplatz
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Rummelplatz“
• Einsatz von Sätzen mit Präpositionen
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
• Einsatz der korrekten Kasusmarkierung

Förderschwerpunkt:
• Satzverständnis
• Zuhören in der Gruppe
• Erfassen von zusammenhängenden Texten
• Auditive Aufmerksamkeit
• Visuelle Wahrnehmung
• Auditive Wahrnehmung
• Erfassen eines zusammenhängenden Textes
• Vorstellungsvermögen
• Sozial-emotionale Fähigkeiten
• Wortschatzerweiterung im Bereich „Gefühle“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Gefühlsadjektive

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im engeren Sinne
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Konzentration
• Zerlegen von Wörtern in Silben
• Beurteilung der Wortlänge
• Satzbau
• Sätze mit „Wenn …, dann …“
• Zusammenhängendes Erzählen
• Sprachverständnis
• Vorstellungsvermögen
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Differenzierung zwischen Wortbedeutung und Wortform

Förderschwerpunkt:
• Einsatz von Fragesätzen
• Satzbau
• Allgemeine sprachliche Kompetenz
• Sozial-kommunikative Kompetenzen
• Einhalten von Gesprächsregeln
• Phonologische Bewusstheit im engeren Sinne
• Heraushören des Lautes /r/ am Wortanfang
• Visuelle Wahrnehmung
• Literacy
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe

Förderschwerpunkt:
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Alltagsgeräusche“
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Dorf“ und „Stadt“
• Zuordnung von Wörtern zu verschiedenen Oberbegriffen
• Herstellen von Zusammenhängen
• Kategorisierungsfähigkeit

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Assoziationsfähigkeit
• Fantasie
• Vorstellungsvermögen
• Umschreiben
• Beschreiben
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Pferde“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern

Förderschwerpunkt:
• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Satzbau
• Beschreiben
• Umschreiben
• Wahrnehmung der Artikeleinsetzungsregel
• Konzentration

Förderschwerpunkt:
• Auditive Separation = dichotisches Hören
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Kategorisierung
• Abstraktes Denken
• Tiefe Atemwahrnehmung
• Imitieren von Geräuschen
• Stimmgebrauch
• Konzentration
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Urwaldtiere“und „Bauernhoftiere“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Urwald“

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Reimerkennung
• Zuhören in der Gruppe
• Segmentieren von Silben
• Auditive Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Verbbildung
• Sprachverständnis
• Einsatz des Dativs („dem“)
• Satzbau
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen („unter“)