Parlamentarische Demokratie versus Volksentscheid

Stuttgart 21 und andere Großprojekte

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* sich über das umstrittene Bahnprojekt Stuttgart 21 informieren,
* die Methode Table-Set kennenlernen,
* sich mit der Chronologie von Stuttgart 21 vertraut machen,
* die Argumente der Befürworter und die der Gegner arbeitsteilig erarbeiten und bewerten,
* eine Expertenbefragung zum Projekt Stuttgart 21 simulieren,
* erkennen, dass Stuttgart 21 nur eines von vielen umstrittenen Infrastrukturprojekten in Deutschland ist,
* sich mit dem Streit um den Ausbau der Rheintalstrecke auseinandersetzen,
* sich kritisch mit der Frage beschäftigen, welche Folgen das Scheitern von Großprojekten für den Standort Deutschland hat,
* die Rolle der Parteien im Zusammenhang mit der Planung und Realisierung von Großprojekten untersuchen,
* diskutieren, inwieweit in einer parlamentarischen Demokratie direktdemokratische Elemente eingeführt werden sollten,
* die Mediation als neue Form der demokratischen Streitschlichtung kennenlernen.