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Kinder erwerben Sprache umso besser, je mehr das Sprachangebot in natürlichen Situationen erfolgt. Die Kinder sollten möglichst emotional an den Sprachsituationen beteiligt sein. Die Sprechfreude sollte im Vordergrund stehen. Die Kinder sollten das Gefühl haben, dass sie sich wertungsfrei äußern dürfen, es aber nicht von ihnen erwartet wird. Sinnvoll wäre es auch, möglichst viele Sinne der Kinder anzuregen. Pädagogische Fachkräfte und andere Bezugspersonen sollten in diesen Situationen als Sprachvorbilder und Dialogpartner zur Verfügung stehen.