Einsatz von Fragebögen bei Eltern und Lehrkräften

In dem Artikel wird ein praxiserprobtes modulares und förderdiagnostisch ausgerichtetesFragebogensystem vorgestellt und erläutert, das es im Rahmen der Begutachtung von LRS-Schülern/-innen erlaubt, sowohl die Qualität der Diagnostik zu erhöhen als auch die Interventionsplanung zu optimieren und zugleich die Arbeit der Beratungsfachkraft zu ökonomisieren. Die folgenden Ausführungen enthalten darüber hinaus diverse Hinweise auf mögliche Zusammenhänge zwischen Verhaltens- und Erlebensmerkmalen bzw. spezifischen Leistungsauffälligkeiten eines Kindes, die auf den ersten Blick nichts mit der LRS zu
tun haben, obwohl ein Zusammenhang besteht, und Informationen über Interventionen, die zu spezifischen Symptomausprägungen passen.