Hauptstadt Berlin

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

•  einige bekannte Bauwerke Berlins kennen und deren historische Hintergründe erläutern
• den Begriff „Hauptstadt“ definieren,
• überblicksartig die Geschichte Berlins auf dem Weg zur Hauptstadt erklären und dazu einen Zeitstrahl erstellen,
• Argumente, die in der Diskussion um die Hauptstadt Deutschlands benutzt wurden, kennen und einordnen,
• selbst Position beziehen in der Frage, welche Hauptstadt sie gewählt hätten,
• positive und negative Aspekte der Hauptstadt Berlin heute benennen,
• als Gegenrede zur Berlin-Kritik ein „Plädoyer für Berlin“ gestalten.