Scham – und die Augen der anderen

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich mit den verschiedenen Auslösern von Schamgefühl auseinandersetzen,
• nachvollziehen, dass Schamgefühl unabhängig von den Auslösern als eine ernsthafte Kluft zwischen den eigenen Ansprüchen und der Realität empfunden wird,
• den körperlichen Ausdruck von Scham reflektieren,
• die Funktion von Scham in unserer Gesellschaft – früher und heute – nachvollziehen und anhand von Beispielen schamlosen Handelns die möglichen Veränderungen von Schamgefühlen diskutieren,
• Schand- und Ehrenstrafen aus dem Mittelalter mit Schamstrafen, wie sie aktuell in den USA praktiziert werden, vergleichen und kritisch reflektieren,
• anhand von typischen schambesetzten Situationen aus dem Schulleben Möglichkeiten entwickeln, die von Respekt, Verständnis, Empathie und Hilfsbereitschaft geprägt sind,
• dafür sensibilisiert werden, ein gesundes, die Intimsphäre schützendes Schamgefühl von einem belastenden, welches u. a. zu leidvollen Lügen oder Vermeiden führt, zu unterscheiden,
• Tipps vorschlagen, wie man mit belastendem Schamgefühl umgehen kann und
• sich darüber bewusst werden, dass das Schamgefühl ein natürliches Gefühl ist, welches alle Menschen auf der Welt (unabhängig vom Geschlecht, der Kultur, des Alters, des sozio-ökonomischen Hintergrundes …) kennen.