Aktivierende Methoden und Praxisimpulse für die Grundschule

Inhalt:

- Die Methode „Lehren und Lernen“ ist eine Art des kooperativen Lernens. Sie eignet sich besonders für den Einsatz in jahrgangsübergreifenden Klassen und fördert den Leistungszuwachs sowohl bei den Kindern, die etwas erklärt bekommen als auch bei den Kindern, die anderen etwas erklären.

- Der Schnittkreis ist eine partnerorientierte Lernform. Zunächst verschriftlichen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Gedanken zu einem Thema. Dann finden sie im Austausch mit einer Partnerin oder einem Partner die Schnittmenge, d. h. die Gemeinsamkeiten.

- Der Sesseltanz ist besonders gut für jüngere Schülerinnen und Schüler oder generell zur Einführung von neuen Themen geeignet.

- Die Bildergalerie ist eine visuelle Lernhilfe. Sie eignet sich besonders dazu, sprachliche Inhalte in bildhafte Darstellungen
zu übertragen.

- Die Fragetreppe ist die Vorform der W-Fragen-Methode. Der Schüler lernt über die Entscheidungsfragen das Reflektieren hin zum freien argumentierenden Fragen.

- Graffitiübungen eignen sich vor allem dazu, in ein Thema einzusteigen, Diskussionen in Gang zu bringen oder Lernergebnisse
zu präsentieren. Wir bieten Ihnen die Arbeit mit Bildgraffiti und Textgraffiti an.

-  Häufig sind den Grundschülern die Leporellobücher aus der frühen Kindheit noch in guter Erinnerung. Nun lernen sie, selbst ein Lernleporello zu erstellen und für die Lernarbeit zu nutzen. Lernleporellos eignen sich für viele unterrichtliche Arbeitsbereiche und sind nahezu universelle Lernmittel.

- Welcher Schüler rätselt nicht gerne? Nutzen Sie den Rätselkreis, um Ihre Schülerinnen und Schüler das Gelernte üben und festigen zu lassen.

- Der Stationenlauf ist Ihnen aus dem Laufdiktat bekannt. Er kann aber auch in anderen Fächern eingesetzt werden.