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  1. Was ist groß, was ist klein?, Wo Tiere hausen, Maulwurfshügel, Zehn kleine Schmetterlinge

    Förderschwerpunkt:
    • Wahrnehmung von Reimen
    • Sprachrhythmus, Sprachverständnis
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Taktile Wahrnehmung
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Tiere“ und „Tierbehausung“
    • Zuordnen von Wörtern zu den Wortfeldern
    • Visuelle Aufmerksamkeit

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  2. Neu in der Krippe, Waldspaziergang, Tatütataringring

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Krippe“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
    • Zuordnen von Wörtern zum Wortfeld „Wald“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Alltagsgeräusche“ (und ihre „Verursacher“)
    • Identifikation von Geräuschen
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Sprachverständnis
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Kategorisierung
    • Visuelle Aufmerksamkeit

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  3. Bunter Sommer, Früchtedieb und Vogelscheuche, Hast und habe, Verflixte Begleiter

    Förderschwerpunkt:
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Reaktionsfähigkeit
    • Verwendung von Artikeln
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzbau
    • Kontrastierung
    • Festigung der Verbzweitstellung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommergegenstände“
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Früchte“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“

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  4. Tag der Umwelt, Hell und dunkel in der Sonne, Meereswogen - Eine Fantasiereise

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Textverständnis
    • Zuhören und Sprechen in der Gruppe
    • Merkfähigkeit
    • Kreativität
    • Sprachverständnis
    • Wortschatz im Bereich Adjektive
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Umweltschutz“

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  5. Blumen gießen, Flipp der Käfer, Tierischer Nachwuchs, Frühlingslieder

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Rhythmusgefühl
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere/Jungtiere“
    • Visuelle Merkfähigkeit
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung

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  6. Sprechvers vom Schmetterling, Löwenzahn für das Kaninchen, Das machen wir am Strand

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Sprachverständnis
    • Sprachrhythmus
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinne Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Taktile Wahrnehmung

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  7. Blumen pflücken, Essen oder trinken?, Wer läuft - wer fliegt?, Hört ihr den Hund?

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel und Getränke“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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  8. Wir sortieren Eicheln ... , Zauberei mit Herbstfrüchten, Flieg, kleines Gespenst!, Herbstlaub

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbstfrüchte“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Auditive Aufmerksamkeit, Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Zuhören in der Gruppe
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sortieren nach Eigenschaften

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  9. Osterhasengeschichte, Hutparty, Was machen Osterhasen?

    Förderschwerpunkt:
    • Vorstellungsvermögen
    • Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kopfbedeckungen“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Zuhören in der Gruppe

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