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Förderschwerpunkt:
• Satzverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Selektion
• Vorstellungsvermögen
• Textverständnis
• Wortschatz allgemein
• Verständnis komplexer Satzstrukturen
• Bildung komplexer Satzstrukturen
• Partizip Perfekt
• Erzählfähigkeit
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tagesablauf“

Förderschwerpunkt:
• Lernen einer Fremdsprache
• Visuelle Wahrnehmung
• Textverständnis
• Interesse an Büchern
• Interesse an der Schriftsprache
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Fantasie
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive

Förderschwerpunkt:
• Zuhören in der Gruppe
• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über Schilder
• Textverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Erkennen von Zusammenhängen
• Erkennen von Abfolgen
• Erkennen von Symbolen
• Herstellen von Zusammenhängen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gebirge“

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im engeren Sinne
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Konzentration
• Zerlegen von Wörtern in Silben
• Beurteilung der Wortlänge
• Satzbau
• Sätze mit „Wenn …, dann …“
• Zusammenhängendes Erzählen
• Sprachverständnis
• Vorstellungsvermögen
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Differenzierung zwischen Wortbedeutung und Wortform

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Assoziationsfähigkeit
• Fantasie
• Vorstellungsvermögen
• Umschreiben
• Beschreiben
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Pferde“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern

Förderschwerpunkt:
• Auditive Separation = dichotisches Hören
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Kategorisierung
• Abstraktes Denken
• Tiefe Atemwahrnehmung
• Imitieren von Geräuschen
• Stimmgebrauch
• Konzentration
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Urwaldtiere“und „Bauernhoftiere“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Urwald“

Förderschwerpunkt:
• Grammatik
• Rhythmus
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau
• Akkusativ (den, einen)
• Mehrzahl
• Sprachverständnis
• Wortschatz allgemein
• Sortieren von Worten zu bestimmten Oberbegriffen
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkspanne