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  1. Frühlingsspiele 2 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Verständnis für die Einzahl- und Mehrzahlbildung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Verständnis für die Artikeleinsetzungsregel
    • Interesse an anderen Sprachen
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wissen über die Jahreszeiten
    • Allgemeine Sprachfähigkeit

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  2. Blumen pflücken, Essen oder trinken?, Wer läuft - wer fliegt?, Hört ihr den Hund?

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel und Getränke“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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  3. Warm oder kalt?, Winterobst, O Tannenbaum

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Obst“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Weihnachten“
    • Wissen über Obst
    • Taktile Aufmerksamkeit
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Wissen über Empfindungen
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wissen über Weihnachten
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Diskussionsfähigkeit
    • Handlungsplanung

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  4. Winterspiele 1 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schnee“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Differenzierungsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse für fremde Sprachen
    • Gefühl für eine andere Sprache
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wissen über die Skiweltmeisterschaft 2011
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wortverständnis

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  5. Winterspiele 1 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortverständnis
    • Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Hörmerkspanne
    • Satzbau und Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Garten“
    • Anwendung der Verb-Zweit-Regel in Hauptsätzen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Zuhören in der Gruppe
    • Allgemeine sprachliche Kompetenz
    • Literacy

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  6. Winterspiele 1 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinne
    • Bildung von Reimwörtern
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Interesse an Schrift
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Verständnis der Einzahl-Mehrzahl-Bildung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzverständnis
    • Symbolerkennung
    • Visuelle Wahrnehmung

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  7. Herbstspiele 1 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Schrift
    • Bildung von Hauptsätzen
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Allgemeine sprachliche Kompetenz
    • Fantasie
    • Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Textverständnis
    • Ausführung von Handlungsanweisungen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen“
    • Wissen über das Spiel- und Sportgerät „Drachen“ 
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Jahreszeiten“

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  8. Sommerspiele 1 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Obst“
    • Fähigkeit zu beschreiben
    • Interesse für fremde Sprachen
    • Gefühl für eine andere Sprache
    • Lernen einer Fremdsprache
    • Interesse für andere Länder
    • Interesse an Schrift
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Visuelle Merkfähigkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe

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  9. Rot zu Rot und Grün zu Grün, Frieren oder schwitzen, Sommersandalen und Pudelmütze

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Taktile Wahrnehmung
    • Sortieren nach Kategorien
    • Verständnis der Verbbildungsregel
    • Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Kategorisierungsfähigkeit
    • Vorstellungsvermögen
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprachrhythmus
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Bereich „Farben“
    • Erweiterung des Wortschatzes um die Verben „frieren“ und „schwitzen“

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  10. Frühlingsfrühstück, Der Frühling ist da, Wir planen die Osterdekoration

    Förderschwerpunkt:
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Diskussionsfähigkeit
    • Handlungsplanung
    • Beobachtungsfähigkeit
    • Sprachverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Küche“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Nahrungsmittel“

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