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Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Krippe“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
• Zuordnen von Wörtern zum Wortfeld „Wald“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Alltagsgeräusche“ (und ihre „Verursacher“)
• Identifikation von Geräuschen
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Sprachverständnis
• Herstellen von Zusammenhängen
• Kategorisierung
• Visuelle Aufmerksamkeit

Förderschwerpunkt:
• Interesse an anderen Ländern
• Satzverständnis, Sprachverständnis
• Zuhören in der Gruppe
• Auditive Aufmerksamkeit
• Sprachrhythmus
• Visuelle Wahrnehmung
• Verwendung des Frageworts „Wohin?“
• Auditives Kurzzeitgedächtnis
• Konzentration und Merkfähigkeit
• Einsatz des Akkusativs und Verwendung von Präpositionen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Urlaubsorte“
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Grafomotorik und Auge-Hand-Koordination

Förderschwerpunkt:
• Interesse an fremden Kulturen
• Satz- und Textverständnis
• Interesse an Büchern
• Sprachverständnis
• Visuelle Wahrnehmung
• Satzstruktur
• Konzentration
• Zuhören in der Gruppe
• Wissen über andere Länder und Kontinente
• Zuordnen von Wörtern zum Wortfeld „Inuit“
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen

Förderschwerpunkt:
• Interesse an fremden Kulturen, Schrift
• Satz- und Textverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit, Differenzierungsfähigkeit
• Kreativität
• Textverständnis
• Grafomotorik
• Zuhören in der Gruppe
• Konzentration
• Mehrzahlbildung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Früchte“
• Merkfähigkeit

Förderschwerpunkt:
• Wortverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sonnenschutz“
• einfache Sätze• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Wortverständnis
• Zuhören in der Gruppe
• Taktile Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“ bzw. „Sommer-/Urlaubsgegenstände“

Förderschwerpunkt:
• Sprachgefühl und Sprachrhythmus
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Koordination
• Sprachverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

Förderschwerpunkt:
• Sprachrhythmus
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Grafomotorik und Auge-Hand-Koordination
• Visuelle Wahrnehmung
• Sprachverständnis
• Erfassen eines zusammenhängenden Textes
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Auditive Identifikation
• Auditive Aufmerksamkeit
• Satzstruktur
• Konzentration
• Zuhören in der Gruppe

Förderschwerpunkt:
• Objektpermanenz
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Auditive Wahrnehmung
• Wahrnehmung von Reimen
• Sprachrhythmus
• Sprachverständnis
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Frühling“ und „Herbst“
• Kategorisieren/Zuordnen von Wörtern zu verschiedenen Oberbegriffen
• Abstraktes Denken und Erstellen von Zusammenhängen

Förderschwerpunkt:
• Hauptsätze, Textverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
• Identifikation von Geräuschen
• Sequenzierung von Geräuschen
• Sprachverständnis, Satzverständnis
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Auditive Aufmerksamkeit
• Hörmerkspanne
• Interesse an Schrift
• Visuelle Wahrnehmung
• Konzentration