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  1. Wie sind die Herbstfrüchte?

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbstfrüchte“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Sprachliche Fähigkeiten allgemein
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Pilze“
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Auditive Wahrnehmung
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprachverständnis

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  2. Herbstblätter, Spaziergang im Nebel, Wie sieht unser Essen aus?

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Zuhören in der Gruppe
    • Fantasie
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel“
    • Wortschatzerweiterung in den Bereichen Nomen, Verben und Adjektive

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  3. Herbstspiele 7 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Auditive Differenzierung
    • Auditive Identifikation
    • Satzverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Phonologische Bewusstheit in den Bereichen Analyse, Synthese, Silbensegmentierung und Reimfindung
    • Auditive Aufmerksamkeit

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  4. Das bin ich, Herbstliches Bewegungsgedicht, Obstgesicht

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Obst“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Taktile Wahrnehmung
    • Auditive Wahrnehmung
    • Sprachgefühl und Sprachrhythmus
    • Merkfähigkeit
    • Koordination
    • Zuhören in der Gruppe

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  5. Herbstspiele 6 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Büchern und Schrift
    • Textverständnis
    • Wortschatz
    • Auditive Wahrnehmung
    • Sprach- bzw. Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Filterung von Sprache
    • Zuhören in der Gruppe
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Konzentration
    • Verbendungen
    • Satzbau
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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      3-4 Jahre
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      3-4 Jahre
  6. Herbstspiele 5 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an anderen Sprachen und Kulturen
    • Satz- und Textverständnis
    • Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Konzentration
    • Satzstruktur
    • Vergangenheitsbildung
    • Kreativität
    • Zuhören in der Gruppe

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  7. Neu in der Krippe, Waldspaziergang, Tatütataringring

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Krippe“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
    • Zuordnen von Wörtern zum Wortfeld „Wald“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Alltagsgeräusche“ (und ihre „Verursacher“)
    • Identifikation von Geräuschen
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Sprachverständnis
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Kategorisierung
    • Visuelle Aufmerksamkeit

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  8. Herbstspiele 4 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an fremden Kulturen, Schrift
    • Satz- und Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit, Differenzierungsfähigkeit
    • Kreativität
    • Textverständnis
    • Grafomotorik
    • Zuhören in der Gruppe
    • Konzentration
    • Mehrzahlbildung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Früchte“
    • Merkfähigkeit

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  9. Herbstspiele 3 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Hauptsätze, Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Identifikation von Geräuschen
    • Sequenzierung von Geräuschen
    • Sprachverständnis, Satzverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Hörmerkspanne
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Konzentration

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  10. Wie das Fähnchen auf dem Turme, Alle Igel sind verschwunden, Regengetrommel, Leicht und schwer

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Sprachrhythmus
    • Zuhören in der Gruppe
    • Einfache Satzmuster
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Zuhören in der Gruppe
    • Auditive Wahrnehmung

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