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Blätterrascheln, Grün, grün, grün, Modenschau, Es war einmal ein Stachelschwein
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• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Kleider“, „Körper“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Farben
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Feinmotorik- Bereich:Kita
- Seitenzahl:9
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- Seitenzahl:9
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Wir malen Frühlingsfarben, Wir kleben Blüten auf, Gleiche Blumen
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• Wortschatzerweiterung (passiv und aktiv)
• Augen-Hand-Koordination
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Steigerungsformen von Adjektiven
• Visuelle Aufmerksamkeit- Bereich:Kita
- Seitenzahl:5
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- Seitenzahl:5
- Bereich:Kita
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Heute ist es kuschelig, Eis in Würfeln, Psst - leise, liebe Tiere!, Eine Kuh wohnt in einem Schuh
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• Wortschatzerweiterung allgemein
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Herstellen von Zusammenhängen
• Taktile Wahrnehmung und visuelle Wahrnehmung
• Herstellen von Zusammenhängen
• Auditive Differenzierung
• Auditive Aufmerksamkeit
• Reimerkennung- Bereich:Kita
- Seitenzahl:8
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- Bereich:Kita
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- Bereich:Kita
- Seitenzahl:19
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Herbstblätter, Spaziergang im Nebel, Wie sieht unser Essen aus?
Förderschwerpunkt:
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• Wortschatzerweiterung allgemein
• Zuhören in der Gruppe
• Fantasie
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel“
• Wortschatzerweiterung in den Bereichen Nomen, Verben und Adjektive- Bereich:Kita
- Seitenzahl:9
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Wo ist der Apfel?, Der Igel geht in den Winterschlaf, So ein Sturm!
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• Auditive Lokalisation
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Zahlenbegriff bis 2
• Wortschatzerwerb
• Weltwissen
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Zuordnen von Wörtern zu Bildern
• Visuelle Wahrnehmung
• Herstellen von Zusammenhängen- Bereich:Kita
- Seitenzahl:10
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- Seitenzahl:10
- Bereich:Kita
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Wer sind wir?, Auf dem Markt, Farbblumen
Förderschwerpunkt:
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• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
• Erkennen von Geräuschen
• Zuordnen von Wörtern zu Geräuschen und Bewegungen
• Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Kategorisierungsfähigkeit
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Gemüse“, „Backwaren“, „Obst“ und „Blumen“- Bereich:Kita
- Seitenzahl:11
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Kleiner Käfer, Wimmeltierbild, Schmatz und Klatsch, Henne Trude kommt vorbei und legt ein Ei
Förderschwerpunkt:
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• Wortschatzerweiterung allgemein
• Sprachrhythmus
• Sprachverständnis
• Auditive Identifikation
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
• Imitation von Geräuschen
• Wortschatzerwerb- Bereich:Kita
- Seitenzahl:11
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Armer Schneemann, Hüpfe in die Boffa, Wo ist es im Schnee?
Förderschwerpunkt:
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• Wortschatzerweiterung allgemein
• Erkennen von unbekannten Wörtern
• Sprachverständnis
• Auditive Wahrnehmung
• Verstehen von „Wo“-Fragen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Auditive Aufmerksamkeit- Bereich:Kita
- Seitenzahl:10
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- Bereich:Kita
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Tröpfel, tröpfel, Alle Äpfel kommt zu mir!, Was fehlt dem Herbst?, Chaos im Zimmer, All apples
Förderschwerpunkt:
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• Auditive Wahrnehmung
• Zuhören in der Gruppe
• Zuordnen von Wörtern
• Visuelle Wahrnehmung
• Objektpermanenz
• Merkfähigkeit
• Wortverständnis, Sprachverständnis
• Bewegung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wetter“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Spielzeug“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbstobst“
• Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen- Bereich:Kita
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