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  1. Armer Schneemann, Hüpfe in die Boffa, Wo ist es im Schnee?

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Erkennen von unbekannten Wörtern
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung
    • Verstehen von „Wo“-Fragen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Auditive Aufmerksamkeit

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  2. Das bin ich, Herbstliches Bewegungsgedicht, Obstgesicht

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Obst“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Taktile Wahrnehmung
    • Auditive Wahrnehmung
    • Sprachgefühl und Sprachrhythmus
    • Merkfähigkeit
    • Koordination
    • Zuhören in der Gruppe

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  3. Herbstspiele 6 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis, Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Wortschatzerweiterung Bereich Präpositionen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Satzbau/Verwendung grammatikalischer Regeln
    • Kreativität
    • Zuhören in der Gruppe
    • Identifikation von Geräuschen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Hexe“
    • Visuelle Wahrnehmung

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  4. Herbstspiele 6 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis, Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Konzentration
    • Zuhören in der Gruppe
    • Verwendung von Präpositionen
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Auditive Wahrnehmung
    • Konzentration und Merkfähigkeit
    • Phonologische Bewusstheit im engeren Sinn
    • Bestimmungen von Wortlängen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
    • Wortverständnis

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  5. Herbstspiele 6 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Büchern und Schrift
    • Textverständnis
    • Wortschatz
    • Auditive Wahrnehmung
    • Sprach- bzw. Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Filterung von Sprache
    • Zuhören in der Gruppe
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Konzentration
    • Verbendungen
    • Satzbau
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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      3-4 Jahre
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      3-4 Jahre
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      3-4 Jahre
  6. Tröpfel, tröpfel, Alle Äpfel kommt zu mir!, Was fehlt dem Herbst?, Chaos im Zimmer, All apples

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Zuordnen von Wörtern
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Objektpermanenz
    • Merkfähigkeit
    • Wortverständnis, Sprachverständnis
    • Bewegung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wetter“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Spielzeug“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbstobst“
    • Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen

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  7. Regenmacher, Muschelbilder, Wer muss nachts arbeiten?

    Förderschwerpunkt:
    • Satzbau
    • Komplexe Sätze
    • Bedingungssätze
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung allgemein und im Wortfeld „Formen“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Berufe“
    • Sprachverständnis
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprach- und Aufgabenverständnis
    • Kreativität

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  8. Sommerspiele 6 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an anderen Sprachen und Kulturen
    • Phonologische Bewusstheit im engeren Sinn (Anlauterkennung)
    • Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen
    • Zuordnen von Wörtern
    • Zuhören
    • Sprachverständnis
    • Satzverständnis, Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit

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  9. Sommerspiele 6 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung bei Störgeräuschen
    • Auditive Selektion, auditive Identifikation
    • Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“
    • Sprachbewusstheit, Sprachverständnis
    • Hörmerkspanne
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Verwendung des Modalverbs „können“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben

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  10. Sommerspiele 6 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Aufmerksamkeit und Konzentration
    • Sprach- und Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Literacy
    • Interesse an Büchern
    • Textverständnis
    • Auditive Wahrnehmung
    • Interesse an fremden Kulturen, Wissen über andere Länder und Kontinente
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Einrichtungsgegenstände“
    • Zuordnen zu bestimmten Oberbegriffen

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