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  1. Sprechvers vom Schmetterling, Löwenzahn für das Kaninchen, Das machen wir am Strand

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Sprachverständnis
    • Sprachrhythmus
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinne Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Taktile Wahrnehmung

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  2. Blumensträuße, Der Frühling kommt - ich sehe ihn schon!, Blumen pflanzen

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühlingsblumen“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wissen über Blumen
    • Handlungsplanung
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Wissen über Frühling und Natur
    • Diskussionsfähigkeit

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  3. Frühlingsspiele 2 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
    • Verständnis der Mehrzahlbildungsregel beiÄnderung des Stammvokals
    • Wortschatz allgemein
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren und engeren Sinne
    • Auditive Wahrnehmung und Differenzierung
    • Zuhören in der Gruppe

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      5-6 Jahre
  4. Frühlingsspiele 2 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Erkennen von richtigen und falschen Grammatikstrukturen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Auditive Wahrnehmung und Hörmerkspanne
    • Zuhören in der Gruppe
    • Erkennen der Verbzweitstellungsregel
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Fragewörter
    • Allgemeine Kommunikationsfähigkeit
    • Vorstellungskraft
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Wissen über Murmeltiere

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  5. Frühlingsspiele 2 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Verständnis für die Einzahl- und Mehrzahlbildung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Verständnis für die Artikeleinsetzungsregel
    • Interesse an anderen Sprachen
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wissen über die Jahreszeiten
    • Allgemeine Sprachfähigkeit

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  6. Blumen pflücken, Essen oder trinken?, Wer läuft - wer fliegt?, Hört ihr den Hund?

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel und Getränke“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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  7. Warm oder kalt?, Winterobst, O Tannenbaum

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Obst“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Weihnachten“
    • Wissen über Obst
    • Taktile Aufmerksamkeit
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Wissen über Empfindungen
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wissen über Weihnachten
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Diskussionsfähigkeit
    • Handlungsplanung

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  8. Winterspiele 1 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schnee“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Differenzierungsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse für fremde Sprachen
    • Gefühl für eine andere Sprache
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wissen über die Skiweltmeisterschaft 2011
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wortverständnis

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  9. Winterspiele 1 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortverständnis
    • Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Hörmerkspanne
    • Satzbau und Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Garten“
    • Anwendung der Verb-Zweit-Regel in Hauptsätzen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Zuhören in der Gruppe
    • Allgemeine sprachliche Kompetenz
    • Literacy

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  10. Winterspiele 1 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinne
    • Bildung von Reimwörtern
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Interesse an Schrift
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Verständnis der Einzahl-Mehrzahl-Bildung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzverständnis
    • Symbolerkennung
    • Visuelle Wahrnehmung

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