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  1. Wettermassage, Getarnte Ostereier, Kribbel, krabbel

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Farben“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Körperteile“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wetter“
    • Sprachverständnis
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Sprachverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Taktile Tiefenwahrnehmung

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  2. Frühlingsspiele 3 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Taktile Wahrnehmung
    • Auditive Wahrnehmung
    • Speicherung auditiver Reize
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Verständnis und Produktion des Akkusativs
    • Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Verständnis von Aufträgen

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  3. Frühlingsspiele 3 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Phonologisches Arbeitsgedächtnis
    • Speicherung auditiver Reize
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektion
    • Erzählfähigkeit
    • Erzählstruktur
    • Kommunikationsfähigkeit

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  4. Frühlingsspiele 3 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Sprachrhythmus
    • Satzbau
    • Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Subjekt-Verb-Kongruenz
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kostüme“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben

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  5. Blumen gießen, Flipp der Käfer, Tierischer Nachwuchs, Frühlingslieder

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Rhythmusgefühl
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere/Jungtiere“
    • Visuelle Merkfähigkeit
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung

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  6. Frühlingsspiele 2 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
    • Verständnis der Mehrzahlbildungsregel beiÄnderung des Stammvokals
    • Wortschatz allgemein
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren und engeren Sinne
    • Auditive Wahrnehmung und Differenzierung
    • Zuhören in der Gruppe

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      5-6 Jahre
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  7. Frühlingsspiele 2 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Erkennen von richtigen und falschen Grammatikstrukturen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Auditive Wahrnehmung und Hörmerkspanne
    • Zuhören in der Gruppe
    • Erkennen der Verbzweitstellungsregel
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Fragewörter
    • Allgemeine Kommunikationsfähigkeit
    • Vorstellungskraft
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Wissen über Murmeltiere

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  8. Frühlingsspiele 2 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Verständnis für die Einzahl- und Mehrzahlbildung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Verständnis für die Artikeleinsetzungsregel
    • Interesse an anderen Sprachen
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wissen über die Jahreszeiten
    • Allgemeine Sprachfähigkeit

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  9. Blumen pflücken, Essen oder trinken?, Wer läuft - wer fliegt?, Hört ihr den Hund?

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel und Getränke“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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  10. Frühlingsfrühstück, Der Frühling ist da, Wir planen die Osterdekoration

    Förderschwerpunkt:
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Diskussionsfähigkeit
    • Handlungsplanung
    • Beobachtungsfähigkeit
    • Sprachverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Küche“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Nahrungsmittel“

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