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Förderschwerpunkt:
• Interesse an Schrift
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Satzverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
• Verständnis der Mehrzahlbildungsregel beiÄnderung des Stammvokals
• Wortschatz allgemein
• Phonologische Bewusstheit im weiteren und engeren Sinne
• Auditive Wahrnehmung und Differenzierung
• Zuhören in der Gruppe

Förderschwerpunkt:
• Erkennen von richtigen und falschen Grammatikstrukturen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
• Auditive Wahrnehmung und Hörmerkspanne
• Zuhören in der Gruppe
• Erkennen der Verbzweitstellungsregel
• Wortschatzerweiterung im Bereich Fragewörter
• Allgemeine Kommunikationsfähigkeit
• Vorstellungskraft
• Textverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Wissen über Murmeltiere

Förderschwerpunkt:
• Verständnis für die Einzahl- und Mehrzahlbildung
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Verständnis für die Artikeleinsetzungsregel
• Interesse an anderen Sprachen
• Sprachverständnis
• Auditive Wahrnehmung
• Zuhören in der Gruppe
• Interesse an Schrift
• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über die Jahreszeiten
• Allgemeine Sprachfähigkeit

Förderschwerpunkt:
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Selektionsfähigkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
• Taktile Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel und Getränke“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Visuelle Wahrnehmung

Förderschwerpunkt:
• Kommunikationsfähigkeit
• Diskussionsfähigkeit
• Handlungsplanung
• Beobachtungsfähigkeit
• Sprachverständnis
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Küche“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Nahrungsmittel“

Förderschwerpunkt:
• Satzverständnis, Sprachverständnis
• Fähigkeit zum Beschreiben
• Vorstellungsvermögen
• Auditive Aufmerksamkeit
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Allgemeine Erzählfähigkeit
• Verwendung der Vergangenheitsform Perfekt
• Nebensätze mit „um“, „weil“, „damit“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Wortschatz im Bereich Adjektive („nah“ und „fern“)

Förderschwerpunkt:
• Interesse an Büchern und Schrift
• Erzählstruktur
• Erzählfähigkeit
• Vorstellungsvermögen
• Interesse für fremde Sprachen
• Gefühl für eine andere Sprache
• Lernen einer Fremdsprache
• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Einsatz des bestimmten Artikels
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“

Förderschwerpunkt:
• Verständnis komplexer Satzstrukturen
• Verständnis von W-Fragen
• Wissen über das Säen und Pflanzen
• Vorstellungsvermögen
• Satzverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Interesse an Büchern
• Interesse an Schriftsprache
• Textverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Nahrungsmittel“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

Förderschwerpunkt:
• Vorstellungsvermögen
• Textverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kopfbedeckungen“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Zuhören in der Gruppe

Förderschwerpunkt:
• Satzverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Selektion
• Vorstellungsvermögen
• Textverständnis
• Wortschatz allgemein
• Verständnis komplexer Satzstrukturen
• Bildung komplexer Satzstrukturen
• Partizip Perfekt
• Erzählfähigkeit
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tagesablauf“