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  1. Regenmacher, Muschelbilder, Wer muss nachts arbeiten?

    Förderschwerpunkt:
    • Satzbau
    • Komplexe Sätze
    • Bedingungssätze
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung allgemein und im Wortfeld „Formen“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Berufe“
    • Sprachverständnis
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprach- und Aufgabenverständnis
    • Kreativität

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  2. Sommerspiele 6 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an anderen Sprachen und Kulturen
    • Phonologische Bewusstheit im engeren Sinn (Anlauterkennung)
    • Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen
    • Zuordnen von Wörtern
    • Zuhören
    • Sprachverständnis
    • Satzverständnis, Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit

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  3. Sommerspiele 6 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung bei Störgeräuschen
    • Auditive Selektion, auditive Identifikation
    • Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“
    • Sprachbewusstheit, Sprachverständnis
    • Hörmerkspanne
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Verwendung des Modalverbs „können“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben

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  4. Sommerspiele 6 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Aufmerksamkeit und Konzentration
    • Sprach- und Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Literacy
    • Interesse an Büchern
    • Textverständnis
    • Auditive Wahrnehmung
    • Interesse an fremden Kulturen, Wissen über andere Länder und Kontinente
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Einrichtungsgegenstände“
    • Zuordnen zu bestimmten Oberbegriffen

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  5. Das ist ein Buch, Frühling, Sommer, Herbst oder Winter?, Strandzauber, Sonne und Regen

    Förderschwerpunkt:
    • Satzstruktur
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Konzentration
    • Wortverständnis
    • Auditive und visuelle Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Sommer“ und „Strand“
    • Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Jahreszeiten“
    • Zuordnen von Wörtern zu den jeweiligen Jahreszeiten
    • Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen
    • Reaktionsfähigkeit

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  6. Gemeinsames Frühlingsmalen, Fit in den Frühling

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Sprach-/Aufgabenverständnis
    • Taktil-kinästhetische Wahrnehmung
    • Kreativität
    • Koordination
    • Gegenseitiges Vertrauen
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Bewegungsverben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

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  7. Frühlingsspiele 6 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Satzbau, Verwendung grammatikalischer Regeln
    • Sprach- und Textverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Auditive Differenzierung
    • Auditive Wahrnehmung
    • Auditive Identifikation

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  8. Frühlingsspiele 6 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an anderen Ländern
    • Satzverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Konzentration und Merkfähigkeit
    • Kreativität
    • Sprach-/Wortverständnis
    • Wortschatzaufbau/-arbeit in verschiedenen semantischen Feldern
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit

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  9. Frühlingsspiele 6 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Büchern und Schrift
    • Satzverständnis
    • Konzentration
    • Bildung von Sätzen
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Sprach-/Wortverständnis
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

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  10. Was ist groß, was ist klein?, Wo Tiere hausen, Maulwurfshügel, Zehn kleine Schmetterlinge

    Förderschwerpunkt:
    • Wahrnehmung von Reimen
    • Sprachrhythmus, Sprachverständnis
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Taktile Wahrnehmung
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Tiere“ und „Tierbehausung“
    • Zuordnen von Wörtern zu den Wortfeldern
    • Visuelle Aufmerksamkeit

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