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  1. Plätzchen eckig, spitz und rund, Winterspaziergang, Aromabilder, Winter in Deutschland

    Förderschwerpunkt:
    • Olfaktorische Wahrnehmung (Riechen)
    • Kreativität
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gerüche“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive

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  2. Winterspiele 5 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
    • Verwendung von Präpositionen
    • Semantische Zuordnung
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse an anderen Ländern
    • Interesse an anderen Sprachen
    • Satzverständnis, Sprachgefühl
    • Annäherung an Schrift
    • Interesse an Schrift
    • Auditive Wahrnehmung

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  3. Winterspiele 5 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Verwendung von Artikeln (unbestimmt oder bestimmt)
    • Verwendung von Präpositionen
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzverständnis
    • Erkennen von Fehlern
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wintervorräte“

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  4. Winterspiele 5 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Sprach- und Wortverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Konzentration
    • Satzproduktion (Geschichten erzählen)
    • Erkennen von Abfolgen
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Zuhören in und Sprechen vor der Gruppe
    • Kommunizieren miteinander
    • Geräuschlokalisation bzw. Richtungshören
    • Geräuschidentifikation

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  5. Hut oder Schuh?, Im Weihnachtsmannsack, Weihnachtsmann oder Osterhase, Weather

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winterkleidung“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Körperteile“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Spielzeug“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern
    • Taktile Wahrnehmung (Tasten)
    • Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen „Weihnachten“ und „Ostern“
    • Zuordnen/Kategorisieren von Wörtern
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Konzentration
    • Motorik
    • Wahrnehmung mit dem Fuß
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Wortverständnis

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  6. Mein eigener Wald, Büchereibesuch, Wovor wir Angst haben, Welche Bücher gibt es?

    Förderschwerpunkt:
    • Satzbau
    • Interesse an Buchkultur
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung und Differenzierung
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Angstgefühl“
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse für Bücher
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Bücher“

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  7. Herbstspiele 5 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an anderen Sprachen und Kulturen
    • Satz- und Textverständnis
    • Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Konzentration
    • Satzstruktur
    • Vergangenheitsbildung
    • Kreativität
    • Zuhören in der Gruppe

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  8. Herbstspiele 5 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachgefühl, Sprachverständnis
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Interesse an anderen Sprachen
    • Sprachgefühl
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Regenkleidung“

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  9. Herbstspiele 5 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Differenzierung und Identifizierung
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“Vorräte sammeln
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
    • Verwendung von Präpositionen
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Konzentration und Merkfähigkeit
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinne

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  10. Neu in der Krippe, Waldspaziergang, Tatütataringring

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Krippe“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
    • Zuordnen von Wörtern zum Wortfeld „Wald“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Alltagsgeräusche“ (und ihre „Verursacher“)
    • Identifikation von Geräuschen
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Sprachverständnis
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Kategorisierung
    • Visuelle Aufmerksamkeit

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