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  1. Rot zu Rot und Grün zu Grün, Frieren oder schwitzen, Sommersandalen und Pudelmütze

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Taktile Wahrnehmung
    • Sortieren nach Kategorien
    • Verständnis der Verbbildungsregel
    • Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Kategorisierungsfähigkeit
    • Vorstellungsvermögen
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprachrhythmus
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Bereich „Farben“
    • Erweiterung des Wortschatzes um die Verben „frieren“ und „schwitzen“

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  2. Frühlingsfrühstück, Der Frühling ist da, Wir planen die Osterdekoration

    Förderschwerpunkt:
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Diskussionsfähigkeit
    • Handlungsplanung
    • Beobachtungsfähigkeit
    • Sprachverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Küche“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Nahrungsmittel“

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  3. Frühlingsspiele 1 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Satzverständnis, Sprachverständnis
    • Fähigkeit zum Beschreiben
    • Vorstellungsvermögen
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Konzentration
    • Allgemeine Erzählfähigkeit
    • Verwendung der Vergangenheitsform Perfekt
    • Nebensätze mit „um“, „weil“, „damit“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatz im Bereich Adjektive („nah“ und „fern“)

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  4. Frühlingsspiele 1 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an Büchern und Schrift
    • Erzählstruktur
    • Erzählfähigkeit
    • Vorstellungsvermögen
    • Interesse für fremde Sprachen
    • Gefühl für eine andere Sprache
    • Lernen einer Fremdsprache
    • Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Einsatz des bestimmten Artikels
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“

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      4-5 Jahre
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      4-5 Jahre
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      4-5 Jahre
  5. Frühlingsspiele 1 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Verständnis komplexer Satzstrukturen
    • Verständnis von W-Fragen
    • Wissen über das Säen und Pflanzen
    • Vorstellungsvermögen
    • Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Interesse an Büchern
    • Interesse an Schriftsprache
    • Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Nahrungsmittel“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

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  6. Osterhasengeschichte, Hutparty, Was machen Osterhasen?

    Förderschwerpunkt:
    • Vorstellungsvermögen
    • Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kopfbedeckungen“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Ostern“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Zuhören in der Gruppe

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  7. Laut und leise

    Förderschwerpunkt:
    • Satzverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektion
    • Vorstellungsvermögen
    • Textverständnis
    • Wortschatz allgemein
    • Verständnis komplexer Satzstrukturen
    • Bildung komplexer Satzstrukturen
    • Partizip Perfekt
    • Erzählfähigkeit
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tagesablauf“

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      - offen -
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      - offen -
  8. Rund und eckig

    Förderschwerpunkt:
    • Lernen einer Fremdsprache
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Textverständnis
    • Interesse an Büchern
    • Interesse an der Schriftsprache
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Fantasie
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive

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  9. Zwischen Berg und Tal

    Förderschwerpunkt:
    • Zuhören in der Gruppe
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Wissen über Schilder
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Erkennen von Zusammenhängen
    • Erkennen von Abfolgen
    • Erkennen von Symbolen
    • Herstellen von Zusammenhängen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gebirge“

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  10. Mein Zuhause

    Förderschwerpunkt:
    • Erlernen einer Fremdsprache
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wohnen“
    • Auditive Wahrnehmung
    • Zuordnen von Begriffen zu Kategorien
    • Vorstellungsvermögen
    • Wiedererkennung von Wortformen
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Textverständnis
    • Wiedererkennung von Wortformen

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