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  1. Herbstspiele 4 (3-4 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Interesse an fremden Kulturen, Schrift
    • Satz- und Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit, Differenzierungsfähigkeit
    • Kreativität
    • Textverständnis
    • Grafomotorik
    • Zuhören in der Gruppe
    • Konzentration
    • Mehrzahlbildung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Früchte“
    • Merkfähigkeit

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  2. Sonnenschutz, Das ziehe ich für den Sport an, Insel

    Förderschwerpunkt:
    • Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sonnenschutz“
    • einfache Sätze• Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“ bzw. „Sommer-/Urlaubsgegenstände“

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  3. Wir suchen den Frühling!, Osterhase, Schnuppernase! - Ein Bewegungsgedicht

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachgefühl und Sprachrhythmus
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Koordination
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

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  4. Frühlingsspiele 4 (4-5 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachrhythmus
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Grafomotorik und Auge-Hand-Koordination
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Sprachverständnis
    • Erfassen eines zusammenhängenden Textes
    • Auditive Differenzierungsfähigkeit
    • Auditive Identifikation
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Satzstruktur
    • Konzentration
    • Zuhören in der Gruppe

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  5. Herbstlicher Frühling, Schmetterlingshände, Die diebische Elster

    Förderschwerpunkt:
    • Objektpermanenz
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wahrnehmung von Reimen
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Frühling“ und „Herbst“
    • Kategorisieren/Zuordnen von Wörtern zu verschiedenen Oberbegriffen
    • Abstraktes Denken und Erstellen von Zusammenhängen

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  6. Schneeverwehungen, Oh, es riecht gut!, Lasst uns schmücken!

    Förderschwerpunkt:
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Objektpermanenz
    • Satzbau
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gerüche“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Olfaktorische Wahrnehmung (Geruchsinn)

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  7. Mütze auf den Kopf!, Braucht der Schneemann eine Hose?, Hört mal, wer da Futter braucht!

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Identifikation von Tiergeräuschen
    • Wortschatzerweiterung im Bereich „Tiere“
    • Symbolspielen
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schneemann“
    • Kategorisierung
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Befolgen situationaler Aufforderungen
    • Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Nachahmen von Handlungen

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  8. Herbstspiele 3 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Hauptsätze, Textverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
    • Identifikation von Geräuschen
    • Sequenzierung von Geräuschen
    • Sprachverständnis, Satzverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Hörmerkspanne
    • Interesse an Schrift
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Konzentration

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  9. Sommerspiele 3 (5-6 Jahre)

    Förderschwerpunkt:
    • Hauptsätze
    • Identifikation von Geräuschen
    • Sprachverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Auditive Wahrnehmung
    • Speicherung auditiver Reize
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schule“
    • Wortschatzerweiterung allgemein

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  10. Blumen gießen, Flipp der Käfer, Tierischer Nachwuchs, Frühlingslieder

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Rhythmusgefühl
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere/Jungtiere“
    • Visuelle Merkfähigkeit
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung

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