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  1. Sonnenschutz, Das ziehe ich für den Sport an, Insel

    Förderschwerpunkt:
    • Wortverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sonnenschutz“
    • einfache Sätze• Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortverständnis
    • Zuhören in der Gruppe
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“ bzw. „Sommer-/Urlaubsgegenstände“

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  2. Herbstlicher Frühling, Schmetterlingshände, Die diebische Elster

    Förderschwerpunkt:
    • Objektpermanenz
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wahrnehmung von Reimen
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Frühling“ und „Herbst“
    • Kategorisieren/Zuordnen von Wörtern zu verschiedenen Oberbegriffen
    • Abstraktes Denken und Erstellen von Zusammenhängen

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  3. Mütze auf den Kopf!, Braucht der Schneemann eine Hose?, Hört mal, wer da Futter braucht!

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Identifikation von Tiergeräuschen
    • Wortschatzerweiterung im Bereich „Tiere“
    • Symbolspielen
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schneemann“
    • Kategorisierung
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Befolgen situationaler Aufforderungen
    • Satzverständnis
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Nachahmen von Handlungen

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  4. Regentröpfchen, Meins und deins, Laterne, Laterne, Wer versteckt sich im Laub?

    Förderschwerpunkt:
    • Objektpermanenz
    • Wortschatzerweiterung im Bereich „Tiere“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Regen“
    • Wahrnehmung syntaktischer Regeln
    • Sprachrhythmus, Sprechfreude
    • Verständnis von Possessivpronomen
    • Befolgen situationaler Aufträge
    • Auditive Aufmerksamkeit, Merkfähigkeit

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  5. Picknickbrote, Sonnenbrand, Packt die Badehose ein!

    Förderschwerpunkt:
    • Wortverständnis
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Taktile Wahrnehmung
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Strand“
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Körperteile“

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  6. Blumen gießen, Flipp der Käfer, Tierischer Nachwuchs, Frühlingslieder

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Rhythmusgefühl
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere/Jungtiere“
    • Visuelle Merkfähigkeit
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Auditive Wahrnehmung

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  7. Alles Winter, Klingeling, Glöckchen, Tisch decken, Wir schmücken für Weihnachten

    Förderschwerpunkt:
    • Aufbau von Wortverbindungen
    • Erarbeitung von Zweiwortäußerungen
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Weihnachten“
    • Sprachverständnis
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Geschirr“, „Besteck“ und „Lebensmittel“
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
    • Visuelle Aufmerksamkeit

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  8. Wie das Fähnchen auf dem Turme, Alle Igel sind verschwunden, Regengetrommel, Leicht und schwer

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Sprachrhythmus
    • Zuhören in der Gruppe
    • Einfache Satzmuster
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Kleidung“
    • Zuhören in der Gruppe
    • Auditive Wahrnehmung

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  9. Sprechvers vom Schmetterling, Löwenzahn für das Kaninchen, Das machen wir am Strand

    Förderschwerpunkt:
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
    • Wortschatzerweiterung allgemein
    • Sprachverständnis
    • Sprachrhythmus
    • Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinne Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Taktile Wahrnehmung

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  10. Blumen pflücken, Essen oder trinken?, Wer läuft - wer fliegt?, Hört ihr den Hund?

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Selektionsfähigkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Insekten“
    • Taktile Wahrnehmung
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Lebensmittel und Getränke“
    • Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
    • Visuelle Wahrnehmung

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