Förderschwerpunkt:
• Interesse an Büchern und Schrift
• Satzverständnis
• Konzentration
• Bildung von Sätzen
• Auditive Wahrnehmung
• Zuhören in der Gruppe
• Sprach-/Wortverständnis
• Visuelle Wahrnehmung
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Wortschatzerweiterung im Bereich Verben
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Frühling“

Förderschwerpunkt:
• Wahrnehmung von Reimen
• Sprachrhythmus, Sprachverständnis
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Auditive Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Taktile Wahrnehmung
• Herstellen von Zusammenhängen
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Tiere“ und „Tierbehausung“
• Zuordnen von Wörtern zu den Wortfeldern
• Visuelle Aufmerksamkeit

Förderschwerpunkt:
• Olfaktorische Wahrnehmung (Riechen)
• Kreativität
• Visuelle Wahrnehmung
• Auditive Wahrnehmung
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gerüche“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive

Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
• Verwendung von Präpositionen
• Semantische Zuordnung
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Interesse an anderen Ländern
• Interesse an anderen Sprachen
• Satzverständnis, Sprachgefühl
• Annäherung an Schrift
• Interesse an Schrift
• Auditive Wahrnehmung

Förderschwerpunkt:
• Verwendung von Artikeln (unbestimmt oder bestimmt)
• Verwendung von Präpositionen
• Zuhören in der Gruppe
• Satzverständnis
• Erkennen von Fehlern
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
• Auditive Aufmerksamkeit
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wintervorräte“

Förderschwerpunkt:
• Sprach- und Wortverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Konzentration
• Satzproduktion (Geschichten erzählen)
• Erkennen von Abfolgen
• Herstellen von Zusammenhängen
• Visuelle Wahrnehmung
• Zuhören in und Sprechen vor der Gruppe
• Kommunizieren miteinander
• Geräuschlokalisation bzw. Richtungshören
• Geräuschidentifikation

Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winterkleidung“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Körperteile“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Spielzeug“
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern
• Taktile Wahrnehmung (Tasten)
• Abstraktes Denken und Herstellen von Zusammenhängen „Weihnachten“ und „Ostern“
• Zuordnen/Kategorisieren von Wörtern
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Motorik
• Wahrnehmung mit dem Fuß
• Herstellen von Zusammenhängen
• Wortverständnis

Förderschwerpunkt:
• Satzbau
• Interesse an Buchkultur
• Interesse an Schrift
• Visuelle Wahrnehmung und Differenzierung
• Sprachverständnis
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Angstgefühl“
• Zuhören in der Gruppe
• Interesse für Bücher
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Bücher“

Förderschwerpunkt:
• Interesse an anderen Sprachen und Kulturen
• Satz- und Textverständnis
• Merkfähigkeit
• Zuhören in der Gruppe
• Satzverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
• Visuelle Wahrnehmung
• Konzentration
• Satzstruktur
• Vergangenheitsbildung
• Kreativität
• Zuhören in der Gruppe

Förderschwerpunkt:
• Sprachgefühl, Sprachverständnis
• Visuelle Wahrnehmung
• Interesse an anderen Sprachen
• Sprachgefühl
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Herbst“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Regenkleidung“