Michel Houellebecq – Unterwerfung

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

• Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem fremdsprachigen Gegenwartsroman auseinander und reflektieren dadurch ihren eigenen Wertekanon in einer demokratischen Gesellschaft.
• Sie erlernen typische Arbeitsschritte der Hermeneutik anhand der Gattung Roman und wenden diese an.
• Sie überprüfen kritisch zentrale Grundlagen einer demokratischen Gesellschaft in Bezug auf den Roman.
• Sie setzen sich mit der Darstellung der Weltreligionen Islam und Christentum auseinander.
• Sie reflektieren Geschlechterrollen und problematisieren Stereotypen und Vorurteile.
• Sie erschließen sich beispielhaft die Rezeption des Romans in der Gegenwart.