Erfahrungsbericht: Themenorientierte Morgenkreise mit Kleinkindern

Inhalt

1. Bildungsbereiche und die Bedingung für nachhaltige Bildung
1.1 Bildungsbereiche
1.2 Voraussetzung für nachhaltiges Lernen

2. Durchführung von themenorientierten Morgenkreisen

3. Umsetzung des Themas »Uhr«
3.1 Themeneinführung und Kennenlernen von verschiedenen Uhren
3.2 Der Wecker
3.3 Eieruhren und Sanduhren
3.4 Kleine Uhren
3.5 Große Uhren
3.6 Die Kirchenuhr
3.7 Abschluss

4. Literatur