Mit Fingerchen (Fingerspiel) - Teddybär, dreh dich um (Kreisspiel)

Inhalt

Mit Fingerchen, mit Fingerchen (Fingerspiel)

Körperbezogene Kompetenz
* Trainieren der Koordination durch die gezielt angesprochenen Bewegungen der einzelnen Finger und Körperteile
* Kennenlernen und Festigen der Körperteile am eigenen Körper und an anderen Kindern
* motorisches Umsetzen von akustischen Signalen durch die auditiven Impulse
* Schulen der räumlichen Orientierungsfähigkeit durch die Bewegung zu den entsprechenden Körperteilen des Gesichtes mit dem entsprechenden Finger
* Schulen von Gleichgewicht, Ausdauer und Bewegungssicherheit durch das Ausführen verschiedener Bewegungsabläufe

Kommunikative Kompetenz
* Entwickeln und Festigen der Sprache
* Erweitern des Wortschatzes durch das Benennen von Körperteilen sowie den Einsatz von Reimwörtern in den Versen
* Entwickeln des Sprachverständnisses und der Wortbedeutung durch die praktische Umsetzung des Gehörten in Bewegung (auch zum Zwecke der Veranschaulichung)

Kognitive und lernmethodische Kompetenz
* Schulen der Wahrnehmungsfähigkeit durch die Beobachtung und die Umsetzung des Gehörten in Bewegung


Teddybär, Teddybär, dreh dich um (Kreisspiel)

Körperbezogene Kompetenz
Trainieren der Koordination durch die gezielt angesprochenen Bewegungen des gesamten Körpers
* Kennenlernen und Festigen der Körperteile am eigenen Körper und an anderen Kindern
* motorische Umsetzung von akustischen Signalen durch die auditiven Impulse
* Schulen der räumlichen Orientierungsfähigkeit durch die Bewegung zu den entsprechenden Körperteilen
* Schulen von Gleichgewicht, Ausdauer und Bewegungssicherheit durch das Ausführen verschiedener Bewegungsabläufe

Kommunikative Kompetenz
* Entwickeln und Festigen der Sprache
* Erweitern des Wortschatzes durch das Benennen von Körperteilen sowie den Einsatz von Reimwörtern in den Versen
* Entwickeln des Sprachverständnisses und der Wortbedeutung durch die praktische Umsetzung des Gehörten in Bewegung auch zum Zwecke der Veranschaulichung)

Kognitive und lernmethodische Kompetenz
* Schulen der Wahrnehmungsfähigkeit durch die Beobachtung und die Umsetzung des Gehörten in Bewegung
* Lernen eines einfachen Verses mit Reimwörtern und deren sprachliche und motorische Abfolge

Ästhetik, Kunst und Musik
* Kennenlernen eines neuen Kreisspiels mit Melodie und dazugehöriger Bewegung
* Entfalten der Singfähigkeit
* Entwickeln des Rhythmusgefühls
* Ausdrücken von Lebensfreude in Liedern