Misled by Fake News?

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler(innen) greifen ein Thema auf, das in ihrer eigenen Medienwelt und in der Gesellschaft eine große Rolle spielt.
* Sie erhalten Anleitung, Fake News zu erkennen und zu differenzieren.
* Sie diskutieren über eigene Erfahrungen mit Fake News und erwerben sachfachliche und sprachliche Kompetenzen zum Thema.
* Sie erweitern ihren Wortschatz im IT-Bereich, wenden Lese-, Mediations- und Präsentationstechniken an und überlegen gemeinsam, ob und wie der Medienunterricht in der Schule effektiv erweitert werden kann.