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Erst seit wenigen Jahrzehnten ist klar, dass die vorschulische Konfrontation mit der sogenannten „Schriftkultur“ einen positiven Einfluss auf das Erlernen des Lesens und des Schreibens hat. In engem Zusammenhang mit der „Schriftkultur“ stehen Symbole. So finden sich in manchen bildhaften Schriften (wie z. B. dem Japanischen) Symbole in der Schriftsprache. Die Auseinandersetzung mit Symbolen, denen die Kinder im Alltag begegnen, öffnet hier neue Horizonte und einen Zugang zur Schrift.