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Förderschwerpunkt:
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören innerhalb einer Gruppe
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau
• Kreativer Umgang mit Sprache
• Sprachverständnis
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Wortschatz im Bereich „Märchen“
• Wortschatz im Bereich „Steigerungsformen von Adjektiven“
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Präpositionen“ und „Adverbien“

Förderschwerpunkt:
• Aktivierung der Zwerchfelltätigkeit
• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Richtungshören
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Backwaren“
• Wortschatz im Bereich „Adjektive“
• Geschmacks- und Riechsinn
• Stärkung der Lippenspannung
• Dosierung des Luftstroms
• Luftstromlenkung, Luftstromdosierung
• Mundschluss
• Nasenatmung

Förderschwerpunkt:
• Wortabruf
• Taktile Wahrnehmung
• Vorstellungsvermögen
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern
• Reaktionsfähigkeit
• Abstraktes Denken
• Visuelle Wahrnehmung
• Ansaugen mit Strohhalm
• Mundschluss
• Muskelkraft im Mundbereich
• Nasenatmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winterkleidung“
• Erarbeitung von Merkmalen von Kleidungsstücken

Förderschwerpnkt:
• Kategorisieren
• Spannungsaufbau im ganzen Körper
• Luftstromlenkung und -dosierung
• Verlängerung der Ausatemdauer
• Lippenrundung bzw. Mundschluss
• Muskelkraft im Mundbereich
• Stärkung der Lippenspannung
• Bildung der Zungenrinne
• Erarbeitung von Merkmalen
• Visuelle Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sportgeräte“
• Einsatz des bestimmten Artikels „der“, „die“ und „das“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sport“ und „Verben“
• Konzentration

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über Waldtiere
• Freude an der Natur
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Erarbeitung von Merkmalen
• Segmentieren von Silben
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Kategorisieren von Waldgegenständen und -tieren
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Waldtiere“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“

Förderschwerpunkt:
• Erarbeitung von Merkmalen
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Visuelle Wahrnehmung
• Muskelkraft im Mundbereich
• Zungenbeweglichkeit und -koordination
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundbereich
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „medizinische Berufe“

Förderschwerpunkt:
• Kategorisierung der Worte
• Kreativität im Umgang mit Sprache
• Verbbildung
• Nichtsprachliche Darstellung
• Visuelle Wahrnehmung
• Auge-Hand-Koordination
• Feinmotorik
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Farben“
• Wortschatz im Bereich „Verben“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Berufe“

Förderschwerpunkt:
• Rhythmus
• Dosierung des Luftstroms
• Luftstromlenkung
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Atemvolumen
• Rechts-Links-Koordination
• Feinmotorik
• Konzentration
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Stärkung der Lippenspannung
• Muskelkraft im Mundbereich

Förderschwerpunkt:
• Nasenatmung
• Mundschluss
• Stärkung der Lippenspannung
• Feinmotorik
• Konzentration
• Riechsinn
• Grammatik
• Satzbau
• Nebensätze mit „dann“, „daneben“
• Verwendung der Präpositionen „über“, „unter“, „neben“,„hinter“, „vor“
• Einsatz des korrekten Akkusativs (z.B. „neben den Apfel“)
• Einsatz des korrekten Dativs („in dem“, „im“)/Akkusativs(„in den“)
• Auditive Wahrnehmung/Merkfähigkeit
• Auditive Aufmerksamkeit