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Förderschwerpunkt:
- Auditive Wahrnehmung
- Auditive Identifikation
- Auditive Lokalisierung
- Sprache und Literacy

Förderschwerpunkt:
- Wortschatzerweiterung allgemein
- Wortschatzerweiterung im Wortfeld "Sommer"
- Sprachverständnis
- Sprache und Literacy
- Lebenspraxis

Förderschwerpunkt:
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Sprache und Literacy
• Ästhetik und Kunst

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Reaktionsfähigkeit
• Verwendung von Artikeln
• Zuhören in der Gruppe
• Satzbau
• Kontrastierung
• Festigung der Verbzweitstellung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommergegenstände“
• Wortschatzerweiterung allgemein
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Früchte“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sommer“

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im engeren Sinn
• Bestimmung des Anfangslautes
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Pflanzen“
• Auditive Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Obst“ und „Gemüse“
• Kategorisierung von Obst und Gemüse nach ihrem Wachstumsort
• Erarbeitung der Merkmale von Strauch-, Baum- und Ackerpflanzen
• Wissen über Nahrungsmittel

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im engeren Sinne
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Konzentration
• Zerlegen von Wörtern in Silben
• Beurteilung der Wortlänge
• Satzbau
• Sätze mit „Wenn …, dann …“
• Zusammenhängendes Erzählen
• Sprachverständnis
• Vorstellungsvermögen
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
• Differenzierung zwischen Wortbedeutung und Wortform

Förderschwerpunkt:
• Phonologische Bewusstheit im weiteren Sinn
• Reimerkennung
• Zuhören in der Gruppe
• Segmentieren von Silben
• Auditive Aufmerksamkeit
• Konzentration
• Verbbildung
• Sprachverständnis
• Einsatz des Dativs („dem“)
• Satzbau
• Wortschatzerweiterung im Bereich Präpositionen („unter“)

Förderschhwerpunkt:
• Komplexe Sätze
• Nebensätze
• Konzentration
• Auditive Merkfähigkeit
• Vorstellungsvermögen
• Einzahl/Mehrzahl
• Artikulation des Lautes /ts/
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundraum
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“, „das“
• Wortschatz im Bereich „Schwimmbad“
• Einsatz des korrekten Dativs („im/in der“)
• Einsatz des korrekten Akkusativs („in den/in die“)