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Förderschwerpunkt:
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Visuelle Wahrnehmung
• Zuhören innerhalb einer Gruppe
• Auditive Differenzierung
• Auditive Aufmerksamkeit
• Stärkung der Lippenspannung
• Ansaugen mit Strohhalm
• Muskelkraft im Mundbereich
• Zwerchfellspannung
• Artikulation der Laute /sch/ und /s/
• Einsatz des korrekten Dativs (z.B. dem/der)
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Obst,Gemüse“
• Wortschatz im Bereich „Präpositionen“

Förderschwerpunkt:
• Wortabruf
• Taktile Wahrnehmung
• Vorstellungsvermögen
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern
• Reaktionsfähigkeit
• Abstraktes Denken
• Visuelle Wahrnehmung
• Ansaugen mit Strohhalm
• Mundschluss
• Muskelkraft im Mundbereich
• Nasenatmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winterkleidung“
• Erarbeitung von Merkmalen von Kleidungsstücken

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über Waldtiere
• Freude an der Natur
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Erarbeitung von Merkmalen
• Segmentieren von Silben
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Kategorisieren von Waldgegenständen und -tieren
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Waldtiere“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“

Förderschwerpunkt:
• Erarbeitung von Merkmalen
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Visuelle Wahrnehmung
• Muskelkraft im Mundbereich
• Zungenbeweglichkeit und -koordination
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundbereich
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „medizinische Berufe“

Förderschwerpunkt:
• Mundmotorik
• Tastsinn
• Taktile Wahrnehmung
• Vorstellungsvermögen
• Visuelle Wahrnehmung
• Einsatz von Fragesätzen
• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Wortschatzerweiterung im Bereich „Obst“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“
• Wortschatz im Wortfeld „Obst“

Förderschhwerpunkt:
• Komplexe Sätze
• Nebensätze
• Konzentration
• Auditive Merkfähigkeit
• Vorstellungsvermögen
• Einzahl/Mehrzahl
• Artikulation des Lautes /ts/
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundraum
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“, „das“
• Wortschatz im Bereich „Schwimmbad“
• Einsatz des korrekten Dativs („im/in der“)
• Einsatz des korrekten Akkusativs („in den/in die“)