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  1. Märchen sind eine Möglichkeit, kindgerecht an Bücher und Sprache heranzuführen

    Autoren: Wolfram Heil

    Förderschwerpunkt:

    Bei „Feuerwehrmann Sam“ oder „SpongeBob“ finde ich es sehr wichtig, einen Gegenpol dazu zu bieten. Wenn ein Kind durch ein Märchen gefangen genommen wird, ist die Chance auf die Vermittlung von Werten des Märchens (Mut, Ausdauer, Gerechtigkeitssinn oder Hilfsbereitschaft) sehr groß. Das empathische Verhalten des Kindes steigt.

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  2. Hier stimmt was nicht!

    Autoren: Katrin Domröse

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Textverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Merkspanne
    • Sprachverständnis

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  3. Zeit für Gefühle: Hans im Glück

    Autoren: Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    Märchen sind Geschichten, welche die Kinder zum Fantasieren und Träumen anregen können. Sie beinhalten zum Teil viele emotionale Aspekte.

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  4. Töpfchen, dreh´ dich - Töpfchen, steh´

    Autoren: Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Literacy
    • Sprachverständnis
    • Adjektive im Bereich „Emotionen“
    • Wortschatz allgemein
    • Sprache

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  5. Zeit für Märchen – in neue Welten eintauchen

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  6. Der kleine Pirat

    Förderschwerpunkt:
    • Sprachverständnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzbau
    • Beschreiben
    • Umschreiben
    • Wahrnehmung der Artikeleinsetzungsregel
    • Konzentration

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  7. 102 Gespensterchen

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Wahrnehmung
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Diskriminierung
    • Zuhören in der Gruppe
    • Sprachrhythmus
    • Sprachverständnis
    • Sprachmelodie
    • Gebrauch der bestimmten Artikel „der”, „die” oder „das”
    • Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gespenster”
    • Erkennen von grammatikalisch richtigen und falschen Sätzen
    • Wortschatz im Bereich „Präpositionen”/„Adverbien”

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  8. Die alten Rittersleut

    Förderschwerpunkt:
    • Reagieren auf Aufträge
    • Verständnis von Präpositionen
    • Farbkenntnis
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Auditive Merkfähigkeit
    • Nebensätze mit „weil”
    • Erkennen von Abfolgen
    • Sprachverständnis
    • Konzentration
    • Zuhören in der Gruppe
    • Satzbau
    • Sprachrhythmus

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  9. Hokus, Pokus, Fidibus

    Förderschwerpunkt:
    • Wortabruf, Wortschatz allgemein
    • Phonologische Bewusstheit
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Sprachrhythmus
    • Visuelle Wahrnehmung
    • Pusten
    • Luftstromlenkung und -dosierung
    • Dosierung des Luftstroms
    • Mundschluss
    • Nasenatmung
    • Stärkung der Lippenspannung
    • Aktivierung der Zwerchfellaktivität
    • Wortschatz im Bereich „Adjektive“
    • Erarbeitung von Merkmalen von Tieren

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  10. Hänsel und Gretel, Die Bremer Stadtmusikanten und mehr ...

    Förderschwerpunkt:
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören innerhalb einer Gruppe
    • Reaktionsfähigkeit
    • Satzbau
    • Kreativer Umgang mit Sprache
    • Sprachverständnis
    • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Wortschatz im Bereich „Märchen“
    • Wortschatz im Bereich „Steigerungsformen von Adjektiven“
    • Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Präpositionen“ und „Adverbien“

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