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Förderschwerpunkt:
• Auditive Merkfähigkeit
• Konzentration
• Auge-Hand-Koordination
• Bildung der Steigerung von Adjektiven
• Visuelle Wahrnehmung
• Sprachverständnis
• Auge-Hand-Koordination
• Wortschatz allgemein
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schule”
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Formen/Farben”
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Schule/Klassenzimmer”
• Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive (kurz/lang)
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Heraushören des Lautes /sch/ am Wortanfang

Förderschwerpunkt:
• Muskelkraft im Mundbereich
• Mundschluss
• Stärkung der Lippenspannung
• Ansaugen mit Strohhalm
• Auditive Aufmerksamkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatz allgemein
• Erkennen von semantischen Relationen
• Visuelle Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung in verschiedenen Wortfeldern
• Kategorisierung der Wörter (jeweils 4 Unterbegriffe zu einem Oberbegriff)
• Einsatz von Fragesätzen

Förderschwerpunkt:
• Muskelkraft im Mundbereich
• Ansaugen
• Mundschluss
• Aktivierung der Zungenrinne
• Einzahl/Mehrzahl
• Wortschatz allgemein
• Bildung komplexer Sätze
• Nebensätze mit „dann“
• Sprachverständnis
• Vorstellungsvermögen
• Reagieren auf Aufträge
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Wortschatzerweiterung in den Bereichen Adjektive,Präpositionen und Zahlen

Förderschwerpunkt:
• Wortfindung
• Sprachverständnis
• Zuhören in der Gruppe
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Fahrzeuge“
• Zuordnung von Wörtern zu bestimmten Oberbegriffen
• Wissen über Fahrzeugteile
• Visuelle Wahrnehmung
• Auditive Ergänzung und Synthese
• Auditive Aufmerksamkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Konzentration

Förderschwerpunkt:
• Auditives Differenzieren von Geräuschen und Wörtern
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Konzentration
• Reaktionsfähigkeit
• Auditive Separation = „dichotisches Hören“
• Nichtsprachliche Darstellung
• Sprachverständnis
• Satzbau
• Erkennen von Folgen
• Reagieren auf Aufträge

Förderschwerpunkt:
• Auditive Wahrnehmung
• Auditive Merkfähigkeit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Diskriminierung
• Zuhören in der Gruppe
• Sprachrhythmus
• Sprachverständnis
• Sprachmelodie
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der”, „die” oder „das”
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Gespenster”
• Erkennen von grammatikalisch richtigen und falschen Sätzen
• Wortschatz im Bereich „Präpositionen”/„Adverbien”

Förderschwerpunkt:
• Mundschluss
• Sprachverständnis
• Pantomimische Darstellung
• Kreativität mit der Sprache
• Abstraktes Denken
• Pusten
• Atemvolumen
• Luftstromlenkung
• Luftstromdosierung
• Muskelkraft im Mundbereich
• Stärkung der Lippenspannung
• Aktivierung und Kräftigung des Zwerchfells
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Körperteile”
• Wahrnehmung des eigenen Körperschemas
• Wortschatz im Bereich „Präpositionen”
• Wortschatz im Bereich „Verben”
• Kreativität mit der Sprache

Förderschwerpunkt:
• Reagieren auf Aufträge
• Verständnis von Präpositionen
• Farbkenntnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Nebensätze mit „weil”
• Erkennen von Abfolgen
• Sprachverständnis
• Konzentration
• Zuhören in der Gruppe
• Satzbau
• Sprachrhythmus

Förderschwerpunkt:
• Stärkung der Lippenspannung
• Dosierung des Luftstroms
• Luftstromlenkung
• Aktivierung der Zwerchfelltätigkeit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditives Differenzieren
• Auditive Wahrnehmung
• Sprachverständnis
• Feinmotorik
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau, Sprachrhythmus, Sprachmelodie
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Instrumente“

Förderschwerpunkt:
• Auditive Aufmerksamkeit
• Sprachverständnis,Sprachrhythmus
• Auditive Merkfähigkeit
• Satzmelodie, Satzbau
• Sprechen vor der Gruppe
• Zahlenbegriff
• Uhrzeiten
• Vergangenheitsform Perfekt
• Visuelle Wahrnehmung
• Erkennen von Abfolgen
• Zusammenhänge herstellen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wochentage“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tageszeiten“