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Märchen sind eine Möglichkeit, kindgerecht an Bücher und Sprache heranzuführen
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Bei „Feuerwehrmann Sam“ oder „SpongeBob“ finde ich es sehr wichtig, einen Gegenpol dazu zu bieten. Wenn ein Kind durch ein Märchen gefangen genommen wird, ist die Chance auf die Vermittlung von Werten des Märchens (Mut, Ausdauer, Gerechtigkeitssinn oder Hilfsbereitschaft) sehr groß. Das empathische Verhalten des Kindes steigt.
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- Seitenzahl:5
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- Seitenzahl:5
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- Seitenzahl:5
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Hier stimmt was nicht!
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• Sprachverständnis
• Textverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkspanne
• Sprachverständnis- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:6
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- Seitenzahl:6
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- Seitenzahl:6
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Zeit für Gefühle: Hans im Glück
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Märchen sind Geschichten, welche die Kinder zum Fantasieren und Träumen anregen können. Sie beinhalten zum Teil viele emotionale Aspekte.- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:5
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Töpfchen, dreh´ dich - Töpfchen, steh´
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• Auditive Aufmerksamkeit
• Literacy
• Sprachverständnis
• Adjektive im Bereich „Emotionen“
• Wortschatz allgemein
• Sprache- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:3
2,90 €Inkl. 7 % Steuern- Bereich:Spiele und Förderung
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- Seitenzahl:3
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Der Froschkönig lädt zum Forschen und Entdecken ein
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:9
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Mit dem Froschkönig geometrische Formen kennenlernen
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:3
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- Seitenzahl:3
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- Seitenzahl:3
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Die Bremer Stadtmusikanten - Puppenspiel
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• Kreativität
• Fantasie
• Kommunikationsfähigkeit
• Selbstwertgefühl- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:9
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- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:9
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Ein Papiertheater für Märchenerzähler
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• Kreativität und Fantasie
• Sprache und Ausdruck- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:2
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- Seitenzahl:2
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Zeit für Märchen – in neue Welten eintauchen
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- Seitenzahl:119
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Leitfaden für eine gelungene Märchenpräsentation (Poster)
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:1
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- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:1
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