Interreligiöse Erziehung in Tageseinrichtungen für Kinder

Inhalt

1. Religiöse Erziehung angesichts der Vielfalt der Religionen
1.1 Religiosität und Religion gehören zum Menschsein dazu
1.2 Interkulturelles und interreligiöses Lernen sind untrennbar miteinander verbunden
2. Ansätze interreligiöser Erziehung
2.1 Umgang mit dem Wahrheitsanspruch der Religionen
2.2 Von der Verwurzelung zur Öffnung - der Ansatz des monoreligiösen Lernens
2.3 Von der Vielfalt zur Identität - der Ansatz des multireligiösen Lernens
2.4 Gleichzeitigkeit von Beheimatung und Öffnung - der Ansatz des interreligiösen Lernens
2.5 Chancen des interreligiösen Ansatzes
3. Konkretisierung interreligiöser Erziehung
3.1 Erzieher(innen) und Erzieher
3.2 Eltern
3.3 Kinder
3.4 Träger
4. Grenzen interreligiöser Erziehung
5. Literaturhinweise