Suchergebnisse für: "Wortschatz erweitern" - eDidact

Förderschwerpunkt:
• Wortabruf
• Taktile Wahrnehmung
• Vorstellungsvermögen
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern
• Reaktionsfähigkeit
• Abstraktes Denken
• Visuelle Wahrnehmung
• Ansaugen mit Strohhalm
• Mundschluss
• Muskelkraft im Mundbereich
• Nasenatmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winter“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Winterkleidung“
• Erarbeitung von Merkmalen von Kleidungsstücken

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über Waldtiere
• Freude an der Natur
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Erarbeitung von Merkmalen
• Segmentieren von Silben
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Kategorisieren von Waldgegenständen und -tieren
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Waldtiere“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“

Förderschwerpunkt:
• Erarbeitung von Merkmalen
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Visuelle Wahrnehmung
• Muskelkraft im Mundbereich
• Zungenbeweglichkeit und -koordination
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundbereich
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „medizinische Berufe“

Förderschwerpunkt:
• Mundmotorik
• Tastsinn
• Taktile Wahrnehmung
• Vorstellungsvermögen
• Visuelle Wahrnehmung
• Einsatz von Fragesätzen
• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Wortschatzerweiterung im Bereich „Obst“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“
• Wortschatz im Wortfeld „Obst“

Förderschhwerpunkt:
• Komplexe Sätze
• Nebensätze
• Konzentration
• Auditive Merkfähigkeit
• Vorstellungsvermögen
• Einzahl/Mehrzahl
• Artikulation des Lautes /ts/
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundraum
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“, „das“
• Wortschatz im Bereich „Schwimmbad“
• Einsatz des korrekten Dativs („im/in der“)
• Einsatz des korrekten Akkusativs („in den/in die“)

Förderschwerpunkt:
• Satzbau
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Rhythmus
• Segmentierung in Silben
• Auge-Hand-Koordination
• Einsatz des korrekten Akkusativs
• Einsatz des korrekten Dativs
• Wortschatz im Bereich der „Präpositionen“

Förderschwerpunkt:
• Zuhören innerhalb der Gruppe
• Satzbau
• Reagieren auf Aufträge
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Sprachverständnis
• Zuhören innerhalb der Gruppe
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern (z.B. Gänse-Braten, Nachbar-Hase)
• Wortschatz im Bereich „Verben“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Präpositionen“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“

Förderschwerpunkt:
• Auditive Merkfähigkeit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Wahrnehmung
• Reaktionsfähigkeit
• Sprachrhythmus
• Sprachverständnis
• Zuhören innerhalb der Gruppe
• Sprechen vor der Gruppe
• Betonung im Satz
• Richtungshören
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Zahlen“
• Motorik

Förderschwerpunkt:
• Rhythmus
• Dosierung des Luftstroms
• Luftstromlenkung
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Atemvolumen
• Rechts-Links-Koordination
• Feinmotorik
• Konzentration
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Stärkung der Lippenspannung
• Muskelkraft im Mundbereich

Förderschwerpunkt:
• Zahlenverständnis
• Feinmotorik
• Artikulation des Lautes /sch/
• Auditive Aufmerksamkeit
• Sprachverständnis
• Konzentration
• Einzahl/Mehrzahl
• Wortschatz allgemein
• Freude an der freien Natur
• Grammatik
• Satzbau
• Rhythmus
• Auditive Wahrnehmung/Merkfähigkeit
• Wortschatzerweiterung im Bereich „Verben“
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Kleidung“und „Farben“