Arbeitslosigkeit in Deutschland und der Streit um das neue Bürgergeld

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Ursachen für Arbeitslosigkeit in der Bundesrepublik Deutschland erörtern
• Eine eigene Definition von Arbeitslosigkeit mit einer offiziellen Definition vergleichen
• verschiedene Arten von Arbeitslosigkeit kennenlernen
• die Entwicklung der Arbeitslosigkeit in der Bundesrepublik Deutschland von 1993 bis heute analysieren
• Dauer und Problematik der Langzeitarbeitslosigkeit diskutieren
• sich mit den Kosten von Arbeitslosigkeit kritisch auseinandersetzen
• die Verteilung der Kosten von Arbeitslosigkeit analysieren
• die Ziele der Bundesregierung in Bezug auf das neue Bürgergeld erarbeiten
• eine Karikatur zum Bürgergeld interpretieren
• mit dem Online-Tool „Argumentationswippe“ arbeiten
• sich mit verschiedenen nachweislich unwahren Behauptungen aus dem Internet über das Bürgergeld kritisch auseinandersetzen und damit ihre Medienkompetenz stärken
• die Argumente gegen das Bürgergeld mithilfe der einseitig argumentierenden Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft erarbeiten
• sich mit den Unterschieden zwischen Hartz-IV und dem Bürgergeld vertraut machen
• die inhaltliche Gestaltung des Bürgergelds erarbeiten
• die Argumente für die Einführung des Bürgergelds aus verschiedenen Materialien herausarbeiten
• die Zusammensetzung des Bürgergeld-Regelbedarfs kritisch analysieren
• erkennen, dass ein Bürgergeld-Bezieher/eine Bürgergeld-Bezieherin weiterhin kaum am gesellschaftlichen Leben teilnehmen kann
• die Diskrepanz zwischen dem immer stärker werdenden Fachkräftemangel und der Arbeitslosigkeit in Deutschland erörtern
• abschließend das Bürgergeld beurteilen