Anforderungen an Führungsverhalten

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Wurde man vor Jahren Schulleiter, weil man ein guter Lehrer war und sich im Kräftefeld von Ministerium, Schulverwaltung und Kollegium umsichtig verhielt, so hat sich seit einiger Zeit die Überzeugung durchgesetzt, dass die Leitung einer Schule eine eigenständige Aufgabe ist. Es reicht meist nicht drauf zu vertrauen, dass man in diese »hineinwächst«. Es bedarf professioneller Fähigkeiten, die man systematisch erwerben kann. Mit dieser Erkenntnis setzte jedoch auch die Diskussion über das Leitbild eines Schulleiters bzw. einer Schulleiterin ein.

Welche Leitung brauchen Schulen heute? Wie sollen Lehrkräfte geführt werden? Welche Organisationsleistungen werden verlangt? Der Beitrag versucht eine Antwort.