Maß halten: Wie viel ist gut und genug?

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schüler sollen
* sich anhand von Beispielen über extreme Verhaltensweisen (zum einen Maßlosigkeit – zum anderen Askese) bewusst werden,
* erkennen, dass die Position zwischen diesen Extremen »das rechte Maß«, die »Mäßigung«, die »(innere) Mitte« ist (zwischen Feigheit und Waghalsigkeit liegt der Mut),
* ein Gespür für diese Tugend entwickeln, indem sie den Begriff »Maß« auch auf andere Lebensbereiche beziehen und erkennen, dass es stets um Messen, Wiegen, ... geht (wie viel, wie hoch, ...),
* ausgehend von verschiedenen Fallbeispielen »das rechte Maß« (das mäßige Verhalten) diskutieren,
* sich darüber bewusst werden, in welchen Lebensbereichen sie selbst mäßig oder unmäßig handeln,
* ausgehend von verschiedenen Aussagen das Für und Wider mäßigen Verhaltens kritisch reflektieren und selbst Stellung beziehen,
* nachvollziehen, dass man Maßhalten lernen kann, indem z. B. alte ungute Gewohnheiten durch neue gesündere ersetzt werden, und Vorschläge dafür entwickeln,
* dafür sensibilisiert werden, ein Gespür für eigene Grenzen zu entwickeln, sodass sie nicht überschritten, sondern in guter Selbstfürsorge respektiert werden,
* dazu ermuntert und ermutigt werden, so viel und so gut wie möglich zu genießen, und zwar durch bewusstes und intensives Spüren und nicht durch endloses Vermehren der Lustobjekte.