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Förderschwerpunkt:
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Visuelle Wahrnehmung
• Zuhören innerhalb einer Gruppe
• Auditive Differenzierung
• Auditive Aufmerksamkeit
• Stärkung der Lippenspannung
• Ansaugen mit Strohhalm
• Muskelkraft im Mundbereich
• Zwerchfellspannung
• Artikulation der Laute /sch/ und /s/
• Einsatz des korrekten Dativs (z.B. dem/der)
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Obst,Gemüse“
• Wortschatz im Bereich „Präpositionen“

Förderschwerpunkt:
• Wortabruf, Wortschatz allgemein
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Sprachrhythmus
• Visuelle Wahrnehmung
• Pusten
• Luftstromlenkung und -dosierung
• Dosierung des Luftstroms
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Stärkung der Lippenspannung
• Aktivierung der Zwerchfellaktivität
• Wortschatz im Bereich „Adjektive“
• Erarbeitung von Merkmalen von Tieren

Förderschwerpunkt:
• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören innerhalb einer Gruppe
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau
• Kreativer Umgang mit Sprache
• Sprachverständnis
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Wortschatz im Bereich „Märchen“
• Wortschatz im Bereich „Steigerungsformen von Adjektiven“
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Präpositionen“ und „Adverbien“

Förderschwerpnkt:
• Kategorisieren
• Spannungsaufbau im ganzen Körper
• Luftstromlenkung und -dosierung
• Verlängerung der Ausatemdauer
• Lippenrundung bzw. Mundschluss
• Muskelkraft im Mundbereich
• Stärkung der Lippenspannung
• Bildung der Zungenrinne
• Erarbeitung von Merkmalen
• Visuelle Wahrnehmung
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sportgeräte“
• Einsatz des bestimmten Artikels „der“, „die“ und „das“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Sport“ und „Verben“
• Konzentration

Förderschwerpunkt:
• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über Waldtiere
• Freude an der Natur
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Erarbeitung von Merkmalen
• Segmentieren von Silben
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Kategorisieren von Waldgegenständen und -tieren
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Waldtiere“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“

Förderschwerpunkt:
• Erarbeitung von Merkmalen
• Mundschluss
• Nasenatmung
• Visuelle Wahrnehmung
• Muskelkraft im Mundbereich
• Zungenbeweglichkeit und -koordination
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundbereich
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „medizinische Berufe“

Förderschwerpunkt:
• Mundmotorik
• Tastsinn
• Taktile Wahrnehmung
• Vorstellungsvermögen
• Visuelle Wahrnehmung
• Einsatz von Fragesätzen
• Sprachverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Wortschatzerweiterung im Bereich „Obst“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“
• Wortschatz im Wortfeld „Obst“

Förderschhwerpunkt:
• Komplexe Sätze
• Nebensätze
• Konzentration
• Auditive Merkfähigkeit
• Vorstellungsvermögen
• Einzahl/Mehrzahl
• Artikulation des Lautes /ts/
• Sensibilität und Wahrnehmung im Mundraum
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“, „das“
• Wortschatz im Bereich „Schwimmbad“
• Einsatz des korrekten Dativs („im/in der“)
• Einsatz des korrekten Akkusativs („in den/in die“)

Förderschwerpunkt:
• Satzbau
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Phonologische Bewusstheit
• Rhythmus
• Segmentierung in Silben
• Auge-Hand-Koordination
• Einsatz des korrekten Akkusativs
• Einsatz des korrekten Dativs
• Wortschatz im Bereich der „Präpositionen“

Förderschwerpunkt:
• Mundmotorik
• Artikulation
• Sprechfreude
• Melodie und Rhythmus
• Wortschatz
• Satzbau
• Stimmgebung
• Mimisch-gestische Ausdrucksfähigkeit
• Lautlokalisation: alle abgebildeten Gegenstände und Tiere fangen mit einem /sch/ an
• Das Abzählen je nach Würfel bis 3 oder 6
• Das Erfassen der Mengen 1 bis 3 und/oder 3 bis 6, jenach Würfel
• Verstehen und Einhalten von Regeln