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Der, die, das Fisch?
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- Einsatz bestimmter Artikel
- Sprachgefühl
- Wortschatzerweiterung im Wortfeld
- Visuelle Wahrnehmung
- Sprache und Literacy- Bereich:Spiele und Förderung
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- Bereich:Spiele und Förderung
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Auf die Wäscheleine
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- Verständnis und Produktion von Akkusativ und Dativ
- allgemeine Kommunikationsfähigkeit
- Sprachverständnis
- Zuhören in der Gruppe
- Sprache und Literacy- Bereich:Spiele und Förderung
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Getränkewunsch
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- Auditive Selektion
- Auditive Merkfähigkeit
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- Wortschatzerweiterung im Wortfeld "Getränke"
- Zuhören in der Gruppe
- Sprache und Literacy- Bereich:Spiele und Förderung
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Wörterfantasien
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- Wortschatzerweiterung im Wortfeld" Tiere"
- Wissen über die bIldung von Nomina Komposita
- Synthese
- Auditive Aufmerksamkeit
- Sprache und Literacy- Bereich:Spiele und Förderung
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Meer oder Strand?
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- Wortschatzerweiterung im Wortfeld"Meer", "Strand"
- Wortschatzerweiterung allgemein
- Visuelle Wahrnehmung
- Sprache und Literacy
- Umwelt, Naturwissenschaften und Technik- Bereich:Spiele und Förderung
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Gebäudegeräusche
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- Wortschatzerweiterung im Wortfeld" Gebaude"
- Wortschatzerweiterung allgemein
- Identifikation von Geräuschen
- Auiditive Aufmerksamkeit
- Zuhören in der Gruppe
- Sprache und Literacy- Bereich:Spiele und Förderung
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Der Bär ist krank
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- Wortschatzerweiterung im Wortfeld "Körperteil","Präpositionen"
- Wortschatzerweiterung im Bereich Adjektive
- Feinmotorik
- Sprache und Literacy
- Gesundheit- Bereich:Spiele und Förderung
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- Bereich:Spiele und Förderung
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Sommerladen
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- Wortschatzerweiterung allgemein
- Satzstrukturen
- Dialogführung
- Kommunikationsregeln
- Sprache und Literacy- Bereich:Spiele und Förderung
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- Bereich:Spiele und Förderung
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Ich versteh‘ nur Quatsch!
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- Identifikation von Klangfarbe
- Wahrnehmen von Sprachmelodie,Tonhöhen, Rhythmus
- Auditive Wahrnehmung
- Sprachverständnis
- Musik, Rhythmik und Tanz- Bereich:Spiele und Förderung
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- Bereich:Spiele und Förderung
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Kleider machen Leute
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• Fantasie und Kreativität
• Umweltbewusstsein (Nachhaltigkeit)
• Feinmotorik
• Auge-Hand-Koordination
• Musikalität
• Sprachverständnis- Bereich:Spiele und Förderung
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- Bereich:Spiele und Förderung
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