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  1. Orchester

    Autoren: Anja Mohr

    Förderschwerpunkt:
    • Sprache und Ausdruck
    • Feinmotorik
    • Fantasie

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      Spiele und Förderung
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  2. Wolfgang Amadeus Mozart

    Autoren: Nicole Borgmann

    Förderschwerpunkt:
    • Musiker der Geschichte kennenlernen
    • Musikalische Sensibilität
    • Steigerung des Selbstwertgefühls
    • Konzentrationsfähigkeit

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  3. Berufe

    Autoren: Yvonne Wagner

    Förderschwerpunkt:
    • Kommunikationsfähigkeit
    • Allgemeinwissen
    • Soziales Miteinander
    • Wertschätzung

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  4. Welche Sprache sprechen die Leute, die am Flughafen ankommen?

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt: 
    • Wortschatz allgemein
    • Interkulturelle Kompetenz
    • Offenheit für andere Kulturen und andere Sprachen
    • Literacy passiv und aktiv
    • Koordination

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      Spiele und Förderung
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  5. Feliz Navidad – Frohe Weihnachten!

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt: 
    • Interesse für fremde Sprachen
    • Gefühl für eine andere Sprache
    • Auditive Aufmerksamkeit
    • Zuhören in der Gruppe

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  6. Wir besuchen den Flughafen

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt: 

    • Sprache und Literacy
    • Interkulturelle Bildung

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  7. Damit fängt mein Name an

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:

    • Interesse an Schrift
    • Auditive Analyse
    • Wortschatz allgemein
    • Taktile Wahrnehmung
    • Visuelle Wahrnehmung


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  8. Bilderbuchgespräche

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Sprache und Literacy

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  9. Taschenlampenquiz

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Sprachverständnis
    - Verständnis von Fragen
    - Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    - Zuhören in der Gruppe

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  10. Warum fahren wir in den Winterurlaub?

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Bildung von Kausalsätzen mit "weil" oder" damit"
    - Satzverständnis
    - Sprache und Literacy

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