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Ein achtsames Sprachvorbild sein
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:3
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- Seitenzahl:3
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- Seitenzahl:3
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Achtsamkeitspraxis in der Kita
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:108
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- Seitenzahl:108
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Nachhaltigkeit leben - die Zukunft in unseren Händen (Leseprobe)
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:20
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- Seitenzahl:20
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Nachhaltigkeit leben - die Zukunft in unseren Händen
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:123
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- Seitenzahl:123
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- Seitenzahl:123
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Märchen sind eine Möglichkeit, kindgerecht an Bücher und Sprache heranzuführen
Förderschwerpunkt:
Bei „Feuerwehrmann Sam“ oder „SpongeBob“ finde ich es sehr wichtig, einen Gegenpol dazu zu bieten. Wenn ein Kind durch ein Märchen gefangen genommen wird, ist die Chance auf die Vermittlung von Werten des Märchens (Mut, Ausdauer, Gerechtigkeitssinn oder Hilfsbereitschaft) sehr groß. Das empathische Verhalten des Kindes steigt.
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- Seitenzahl:5
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- Seitenzahl:5
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:5
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Hier stimmt was nicht!
Förderschwerpunkt:
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• Sprachverständnis
• Textverständnis
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkspanne
• Sprachverständnis- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:6
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- Seitenzahl:6
- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:6
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Zeit für Gefühle: Hans im Glück
Förderschwerpunkt:
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Märchen sind Geschichten, welche die Kinder zum Fantasieren und Träumen anregen können. Sie beinhalten zum Teil viele emotionale Aspekte.- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:5
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- Seitenzahl:5
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Töpfchen, dreh´ dich - Töpfchen, steh´
Förderschwerpunkt:
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• Auditive Aufmerksamkeit
• Literacy
• Sprachverständnis
• Adjektive im Bereich „Emotionen“
• Wortschatz allgemein
• Sprache- Bereich:Spiele und Förderung
- Seitenzahl:3
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Zeit für Märchen – in neue Welten eintauchen
- Bereich:Spiele und Förderung
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Pflanzen und Tiere – unterwegs im Wald
- Bereich:Spiele und Förderung
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- Seitenzahl:96
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