Krisenpädagogik

- Ein neuer pädagogischer Ansatz in der Elementarpädagogik?

Inhalt

1. »Krise« - Ein alltagssprachliches Phänomen
2. Etymologie des pädagogischen Zentralbegriffes »Krise«
3. Das janusköpfige Wesen von »Krisen«
4. Ein entwicklungspsychologisches Krisenmodell (E. Erikson)
5. Natürliche Krisen im menschlichen Leben - Entwicklungsstufen des Selbst
5.1 Entwicklungsstufen des Selbst nach Robert Kegan
5.2 Kindergarten als »einbindende Kultur« in Übergangskrisen
5.3 Übergang von »impulsiv« zu »souverän« - vom Vorschul- zum Schulkind
6. »Krisenpädagogik« nach Bijan Adl-Amini
6.1 Notwendigkeit einer autonomen Subdisziplin »Krisenpädagogik«
6.2 Was ist »Krisenpädagogik«?
6.3 Zentrum und theoretische Grundpfeiler der »Krisenpädagogik«
6.4 »Krisenpädagogik« in Abgrenzung zur »Krisenpsychologie«
6.5 Anwendungsmöglichkeiten von »Krisenpädagogik«
7. »Krisenpädagogik« im elementarpädagogischen Bereich - Eine kritische Bilanz
8. Literaturhinweise