Video-Interaktions-Begleitung (VIB) und die Nutzung von Videoaufnahmen zur Dokumentation von Bildungsprozessen

Inhalt

Seit der Einführung der Bildungsvereinbarungen für Kindergarten haben sich viele Einrichtungen daran gemacht, Methoden der Beobachtung und Dokumentation einzuführen, auszutesten und schon vorhandene weiterzuentwickeln. Den meisten Konzepten ist bei aller Unterschiedlichkeit (gerichtete und ungerichtete Verfahren, Test- und Beobachtungsverfahren etc.) gemeinsam, dass die gemachten Beobachtungen schriftlich festgehalten werden. Hier geht die Nutzung von Videoaufnahmen einen Schritt weiter. Das, was beobachtet wird, wird als Videosequenz dokumentiert.