Lerngeschichten - Beobachten und Dokumentieren

Inhalt

Seit dem PISA-Debakel im Jahr 2002 hat sich in der Elementarpädagogik viel verändert. Alle Bundesländer haben »Bildungspläne« für die Kindertagesstätten auf den Weg gebracht und den Status der Kita als Bildungsinstitution gestärkt. Damit sind auch die Anforderungen an die Fachkräfte in den Einrichtungen gestiegen: Die Kinder sollen in ihrer Entwicklung umfassender und individueller gefördert werden. Ihre Entwicklungsschritte und Lernerfolge sollen sorgfältig beobachtet und dokumentiert werden. Wie das im Einzelnen geschehen soll, wurde dabei aber nicht vorgegeben.

Insofern machten sich Träger und Einrichtungen auf die Suche nach sinnvollen und umsetzbaren Verfahren. Manche führte diese Suche bis nach Neuseeland ...