Beobachten und Dokumentieren - Portfolios und Lerngeschichten

Inhalt

Seit dem PISA-Debakel hat sich viel in der Elementarpädagogik verändert. Alle Bundesländer haben »Bildungspläne« für die Kindertagesstätten auf den Weg gebracht und den Status der Kita als Bildungsinstitution gestärkt. Damit sind auch die Anforderungen an die Fachkräfte in den Einrichtungen gestiegen. Die Kinder sollen in ihrer Entwicklung umfassender und individueller gefördert werden. Ihre Entwicklungsschritte und Lernerfolge sollen sorgfältig beobachtet und dokumentiert werden. Träger und Einrichtungen machten sich auf den Weg, angemessene Beobachtungs- und Dokumentationskonzepte zu erproben, zu verändern oder auch selbst zu entwickeln. Ein nicht immer einfacher, aber lohnender und in vielen Aspekten auch »spannender« Prozess.